Mistério Paleolítico

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Exploração das Origem da Espécie Humana e Mitos de Fundação

Nesta atividade, intitulada Mistério Paleolítico, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental explorarão diferentes teorias sobre o surgimento da espécie humana em comparação com os mitos de fundação. Em forma de um jogo investigativo, os estudantes serão divididos em grupos representando 'detetives do tempo'. Eles receberão pistas compostas por textos históricos e registros arqueológicos para, então, reconstruir hipóteses e interpretar a origem da humanidade. O objetivo central desta atividade é proporcionar ao aluno uma compreensão crítica e histórica sobre as explicações científicas e míticas. Ao término da investigação, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, promovendo um rico debate e troca de ideias, que fomentam o desenvolvimento de competências analíticas e argumentativas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são primordiais para incentivar a capacidade dos alunos de analisar, comparar e questionar diferentes narrativas históricas. Os alunos serão levados a explorar a teoria científica da evolução humana, contrastando-a com diversos mitos de criação. Isso os capacitará a compreender não apenas as diferenças entre ciência e mito, mas também a importância de cada uma em contextos culturais e educacionais. A atividade visa incentivar o pensamento crítico e a contextualização histórica dos fenômenos humanos.

Desenvolver a habilidade de interpretar diferentes fontes históricas.
Promover a compreensão das teorias científicas sobre a origem humana.
Estabelecer comparações e contrastes entre histórias míticas e científicas.
Fomentar um ambiente de debate crítico e colaboração entre pares.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
EF06HI05: Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está estruturado para fornecer aos alunos uma compreensão abrangente dos principais conceitos que guiam as discussões sobre a origem humana e os mitos de fundação. As aulas estão organizadas para abordar o desenvolvimento das sociedades humanas ao longo do tempo, com foco especial nas teorias científicas da evolução e nos arquétipos culturais dos mitos de criação. Os alunos serão introduzidos à análise crítica de registros arqueológicos e textos históricos, orientando-os para uma análise informada e contextualizada da história da humanidade.

Conceitos básicos da teoria da evolução.
Principais mitos de fundação de diferentes culturas.
Métodos de análise de registros arqueológicos.
Noções de temporalidade e continuidade em processos históricos.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é fortemente centrada no aprendizado ativo e colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos para fomentar interação, troca de ideias e colaboração, aproximando-os do processo de investigação científica e histórica. Usando um conjunto de pistas, como textos e registros, serão instigados a formular hipóteses e discutir as descobertas com base em evidências. Este método não só promove a imersão no tema, mas também assegura um ambiente de aprendizagem estimulante e dinâmico, no qual a curiosidade e o pensamento crítico são incentivados.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em grupo como 'detetives do tempo'.
Análise e interpretação de textos e registros arqueológicos.
Discussão e apresentação de hipóteses.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para otimizar o tempo disponível e promover o desenvolvimento progressivo da atividade. Com uma carga horária total de 2 horas, dividida em três aulas de 40 minutos cada, os alunos terão a oportunidade de explorar os conceitos centrais e desenvolver suas investigações de forma linear e consistente. Cada aula desempenha um papel específico na estrutura pedagógica, garantindo que progressões significativas no entendimento sejam alcançadas ao longo do tempo.

Aula 1: Introdução ao tema e formação de grupos; apresentação das primeiras pistas.
Aula 2: Continuação da investigação e discussão intra-grupal.
Aula 3: Apresentação das hipóteses por grupo e debate com a turma.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua, ao longo das atividades grupais e individuais. Serão considerados aspectos como participação, engajamento durante a realização das tarefas, capacidade de formular e defender hipóteses com base em evidências, e a habilidade de trabalhar em equipe. Cada grupo será solicitado a apresentar suas investigações ao final das aulas, e os critérios de avaliação incluirão clareza e coerência das hipóteses, uso adequado de evidências, criatividade na apresentação e a qualidade do debate promovido com a turma. Por exemplo, se um grupo propuser uma origem dos seres humanos apoiada por uma hipótese mitológica especifica, deverão ser capazes de apresentar evidências textuais ou históricas que justifiquem sua linha de raciocínio, comparando-a com teorias científicas consolidadas. Esse processo de avaliação fomenta habilidades interpessoais, pensamento crítico e capacidade para argumentação lógica.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são essenciais para garantir que os alunos tenham acesso a materiais relevantes e inspiradores que sustentem a investigação proposta. Esses recursos incluem textos históricos, imagens de registros arqueológicos, vídeos explicativos e materiais multimídia que estimulam a curiosidade e viabilizam discussões profundas. A diversidade de recursos possibilita um aprendizado mais dinâmico e multifacetado, capaz de atrair a atenção dos alunos e fomentar um interesse genuíno pelo tema.

Textos históricos e acadêmicos simplificados.
Imagens de registros arqueológicos.
Vídeos explicativos sobre teorias da evolução e mitos de fundação.
Materiais multimídia para apoio visual e contextualização.

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