O Tempo Através dos Tempos

Desenvolvida por: Ana Ca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Concepções de tempo nas civilizações

Esta atividade visa mergulhar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na investigação das diversas concepções de tempo (cíclico, linear, entre outros) conforme percebidas por diferentes civilizações ao longo da história, incluindo sociedades antigas e contemporâneas. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes serão estimulados a colaborar em grupos para escolher uma civilização específica – como egípcios, maias, gregos antigos, entre outros – e investigar como essa civilização entendia e utilizava o conceito de tempo. Cada grupo será responsável por criar uma linha do tempo criativa que não apenas apresente como sua civilização escolhida compreendia o tempo, mas também destaque festividades ou eventos marcantes que refletem essa percepção. A culminância do projeto se dará em uma feira de cultura temporal, onde os grupos apresentarão suas descobertas, exibindo as linhas do tempo produzidas e explicando o impacto dessas percepções temporais nas sociedades estudadas. Esta atividade não apenas proporciona uma compreensão mais profunda das diversas concepções de tempo, mas também desenvolve habilidades de pesquisa, colaboração, criatividade e comunicação entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma ampla compreensão das várias maneiras como o tempo foi e é percebido por diferentes civilizações ao redor do mundo. Ao investigar as concepções de tempo de sociedades antigas e contemporâneas, os estudantes desenvolverão habilidades críticas de pesquisa, análise e síntese de informações. Adicionalmente, ao trabalhar em grupo para criar linhas do tempo criativas e apresentá-las em uma feira, os alunos exercitarão habilidades de colaboração, comunicação e expressão artística. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos tenham uma compreensão mais rica das influências culturais no conceito de tempo, bem como uma apreciação pelos eventos e festividades que marcaram e marcam as sociedades estudadas.

Compreender as diferentes concepções de tempo entre civilizações antigas e contemporâneas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações históricas.
Exercitar a criatividade na criação de linhas do tempo que refletem a concepção de tempo de uma civilização.
Promover a colaboração e comunicação efetiva durante o trabalho em grupo e apresentações.
Valorizar as influências culturais no entendimento e na comemoração do tempo.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI04: Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo de diferentes concepções de tempo por várias civilizações, tanto antigas quanto contemporâneas. Os alunos investigarão como sociedades específicas, como os egípcios, maias e gregos antigos, percebiam o tempo e como essa percepção influenciava suas atividades diárias, festividades e eventos marcantes. Este estudo não só enriquecerá o conhecimento dos alunos sobre a história e a cultura dessas civilizações, mas também destacará a importância e o impacto do tempo na organização social e cultural das sociedades.

Concepções de tempo na antiguidade: cíclico vs linear.
Impacto da percepção do tempo nas festividades e eventos de civilizações antigas.
Estudo de caso: tempo para os egípcios, maias e gregos antigos.
A importância do calendário e da astronomia na determinação do tempo nas sociedades antigas.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será o núcleo desta atividade. Os alunos, organizados em grupos, serão encorajados a adotar uma abordagem de pesquisa ativa para explorar sua civilização escolhida, identificar suas concepções de tempo e entender como essas percepções influenciavam a vida cultural e cotidiana. A criação de linhas do tempo criativas permite que os alunos não apenas sintetizem suas descobertas de maneira visualmente atraente, mas também que compartilhem seu conhecimento de uma forma engajadora durante a feira de cultura temporal. Este método promove interação, cooperação entre pares e uma profunda conexão com o conteúdo estudado.

Formação de grupos e escolha da civilização a ser estudada.
Pesquisa e análise sobre a concepção de tempo da civilização escolhida.
Criação de uma linha do tempo criativa baseada nas descobertas.
Preparação e participação na feira de cultura temporal para apresentação das linhas do tempo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de quarenta minutos cada. Na primeira aula, será introduzida a tarefa e os alunos formarão os grupos e escolherão suas civilizações. A segunda aula será dedicada à pesquisa e ao início da criação das linhas do tempo. A terceira e última aula será utilizada para finalizar as linhas do tempo e preparar a apresentação para a feira de cultura temporal.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2: Pesquisa sobre as concepções de tempo e início da criação das linhas do tempo.
Aula 3: Finalização das linhas do tempo e preparação para a feira.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os critérios de avaliação incluirão a eficácia da pesquisa e a profundidade da análise da concepção de tempo da civilização escolhida, a criatividade e clareza da linha do tempo, bem como a qualidade da apresentação durante a feira de cultura temporal. A capacidade de trabalhar em equipe, a colaboração e o envolvimento durante todas as etapas do projeto também serão considerados. Para garantir uma avaliação equitativa, será utilizado um rubrica detalhando os critérios e os níveis de desempenho esperados em cada aspecto da tarefa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso a materiais de pesquisa, como livros de história, artigos online e bases de dados. Também será necessário material para a criação das linhas do tempo, que pode ser tanto digital, usando softwares de design, quanto físico, com papel, canetas, marcadores e outros materiais de arte. Além disso, o espaço para a realização da feira de cultura temporal deve ser organizado de forma que permita a exposição das linhas do tempo e a circulação dos alunos para as apresentações.

Acesso a bibliotecas e recursos online para pesquisa.
Materiais de arte para criação de linhas do tempo físicas.
Software de design gráfico para linhas do tempo digitais.
Espaço preparado para a feira de cultura temporal.

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