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Michel…
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Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Povos indígenas do Brasil
Esta atividade pedagógica prática destina-se aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo proporcionar um aprofundamento no conhecimento sobre os povos indígenas das diversas regiões brasileiras. Os estudantes serão inicialmente orientados a realizar uma pesquisa sobre a diversidade das práticas culturais e territoriais dos povos indígenas brasileiros. A partir dessas pesquisas, eles deverão criar 'diários de viagem fictícios', narrando suas experiências enquanto exploradores que 'visitam' estas comunidades. Esses diários devem conter detalhes sobre tradições, modos de vida, festividades, e especialmente a relação destes povos com a terra. Posteriormente, na sala de aula, será organizada uma exposição dos diários criados pelos alunos, formatando uma galeria onde as 'jornadas' serão compartilhadas, promovendo assim, o respeito e a valorização das diferentes culturas indígenas brasileiras.
Objetivos de Aprendizagem
O ensino sobre os povos indígenas brasileiros visa não apenas reconhecer a diversidade cultural existente no país, mas também desmistificar estereótipos e promover o respeito e a valorização dessas culturas. Através da criação e compartilhamento dos diários de viagem fictícios, os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa, escrita criativa e empatia, entendendo a importância dos povos indígenas na construção do território e cultura brasileira.
- Desenvolver habilidades de pesquisa sobre os povos indígenas brasileiros
- Estimular a escrita criativa através da criação de diários de viagem fictícios
- Promover a empatia e o respeito pelas diferentes culturas indígenas
- Compreender a importância da relação dos povos indígenas com a terra
- Valorizar a diversidade cultural e territorial dos povos indígenas do Brasil
Habilidades Específicas BNCC
- EF06HI08: Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abordará a vasta diversidade dos povos indígenas no Brasil, explorando suas práticas culturais, sociais e econômicas, bem como a profunda relação que estabelecem com seus territórios. Os alunos irão explorar diferentes regiões e entender a importância desses povos no contexto histórico e atual do Brasil.
- Diversidade das práticas culturais dos povos indígenas
- Modos de vida e festividades indígenas
- Relação dos povos indígenas com a terra
- Contribuições dos povos indígenas à sociedade brasileira
Metodologia
A metodologia da Sala de Aula Invertida será aplicada, onde os alunos terão o primeiro contato com o conteúdo fora da sala, por meio da pesquisa individual sobre os povos indígenas. Essa abordagem permite que a sala de aula seja um espaço para compartilhamento, discussão e aprofundamento das informações coletadas. A criação dos diários de viagem fictícios e a exposição em formato de galeria promoverão a interação entre os estudantes e a aplicação prática do conhecimento adquirido.
- Pesquisa individual prévia sobre os povos indígenas
- Criação de diários de viagem fictícios
- Organização de uma exposição dos diários em formato de galeria
- Discussões em grupo para aprofundamento do conteúdo
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão apresentados os diários de viagem e organizada a exposição em galeria. A segunda aula será dedicada à visitação da galeria pelos alunos, seguida de um debate reflexivo sobre as aprendizagens.
- Aula 1: Apresentação dos diários e organização da exposição.
- Aula 2: Visitação da galeria e debate sobre as aprendizagens.
Avaliação
A avaliação será baseada na criatividade, profundidade da pesquisa e respeito pela diversidade cultural expressos nos diários de viagem. Será também levada em conta a participação individual nas discussões e a colaboração no processo de montagem da galeria. Será usado um sistema de pontuação detalhando critérios como pesquisa, escrita, criatividade e engajamento nas atividades. Exemplos de destaques nos diários poderão ser utilizados como referência para pontos extras.
Materiais e ferramentas:
Para a realização dessa atividade serão necessários diversos recursos, como acesso à internet para a realização das pesquisas, materiais de papelaria para a criação dos diários e um espaço físico para a montagem da exposição. Também será interessante contar com imagens, mapas e outros recursos visuais que possam enriquecer os diários de viagem façam parte destes materiais.
- Acesso à internet para pesquisa
- Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis)
- Espaço físico para a exposição dos diários
- Imagens, mapas e recursos visuais sobre os povos indígenas
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