Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Martil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Sociedades Africanas e Americanas pré-europeias

Nesta atividade interativa e educacional, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão imersos em uma aventura de aprendizado sobre as ricas culturas das sociedades africanas e americanas pré-europeias. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta caça ao tesouro cultural permitirá que os estudantes explorem de forma lúdica e engajante, aspectos significativos dessas sociedades, simbolizados por 'tesouros' escondidos pelo campus escolar. Os objetos encontrados referir-se-ão a invenções, técnicas agrícolas, estruturas sociais, arte, entre outros. Cada grupo receberá pistas que, decifradas corretamente, os levarão aos tesouros. Após localizar cada item, os grupos deverão apresentar suas descobertas, explicando sua importância e como essas civilizações influenciaram o desenvolvimento humano. Essa atividade não só promove o conhecimento sobre essas sociedades, mas também estimula habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e investigativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre as sociedades africanas e americanas pré-europeias, destacando suas contribuições inovadoras para a humanidade. Através de uma abordagem prática e envolvente, busca-se incentivar o interesse pela história e cultura dessas civilizações, estimulando simultaneamente o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, capacidade investigativa, trabalho em equipe e habilidade de apresentação. A metodologia ativa aplicada nesta atividade visa aprofundar o conhecimento dos estudantes de forma dinâmica, motivando a aprendizagem autônoma e colaborativa.

Compreender a organização social, invenções e técnicas de sociedades africanas e americanas pré-europeias
Valorizar as contribuições dessas sociedades para o desenvolvimento humano
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, investigação e apresentação
Promover a aprendizagem ativa e interativa através da Aprendizagem Baseada em Jogos

Habilidades Específicas BNCC

code": EF07HI03
description": Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.

Conteúdo Programático

A temática escolhida proporcionará aos alunos um mergulho nas ricas e diversas culturas das sociedades africanas e americanas pré-europeias. Exploraremos as estruturas sociais, inovações tecnológicas, artes, e práticas agrícolas desses povos, enfatizando suas contribuições para a história e desenvolvimento globais. Com a aplicação desta aula dinâmica, almeja-se não apenas transmitir conhecimento, mas também cultivar o respeito e a valorização por essas civilizações, muitas vezes negligenciadas nos currículos tradicionais de história.

Estruturas sociais de sociedades africanas e americanas pré-europeias
Invenções e técnicas agrícolas
Contribuições artísticas e culturais
Impacto dessas sociedades no desenvolvimento humano

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade envolve uma estratégia lúdica onde os alunos são diretamente engajados na busca por conhecimento. Divididos em grupos, eles partirão em uma emocionante caça ao tesouro pelas dependências da escola, utilizando pistas para encontrar tesouros que simbolizam aspectos significativos das sociedades estudadas. Cada 'tesouro' encontrado será ponto de partida para discussões e pesquisas posteriores em sala de aula, onde os grupos apresentarão suas descobertas, contextualizando-as historicamente e explorando suas implicações. methodology_items: [ Caça ao tesouro dividida em etapas, com pistas e tesouros relacionados às sociedades em estudo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 50 minutos, ao longo de uma semana. Na primeira aula, haverá uma introdução ao tema e explicação das regras. A caça ao tesouro ocupa a segunda aula, reservando a terceira para as apresentações dos grupos e debates. Essa organização favorece uma experiência de aprendizado abrangente, onde os alunos têm tempo suficiente para explorar, discutir e refletir sobre os temas abordados. schedule_items: [ Aula 1: Introdução ao tema e às regras da caça ao tesouro

Avaliação

A avaliação considerará tanto o engajamento dos alunos durante a atividade quanto a qualidade dos insights e apresentações finais. Será avaliada a capacidade dos grupos de trabalhar em conjunto para resolver as pistas, bem como a profundidade de análise e compreensão dos 'tesouros' encontrados e sua importância histórica. Serão concedidos pontos adicionais por criatividade nas apresentações e pela habilidade de conectar os achados com o tema geral da aula. Esta forma de avaliação busca recompensar não só o conhecimento adquirido, mas também as habilidades desenvolvidas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta caça ao tesouro, serão necessários diversos recursos, incluindo mapas do campus (físicos ou digitais), pistas impressas, objetos representativos dos 'tesouros' e materiais para as apresentações, como projetores ou slides. Também será valioso o uso de dispositivos móveis para ajudar na busca e investigação das pistas. A preparação dos materiais requer atenção aos detalhes para garantir que cada elemento contribua para uma experiência de aprendizado rica e imersiva.

Mapas do campus escolar
Pistas impressas relacionadas à história e cultura das sociedades estudadas
Objetos ou imagens dos 'tesouros' a serem encontrados
Materiais para apresentação dos grupos (projetor, slides, etc.)
Dispositivos móveis para pesquisa e orientação durante a caça

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