A atividade 'Construindo a Modernidade' tem como objetivo fazer com que alunos do 7º ano do Ensino Fundamental entendam e explorem o conceito de modernidade a partir de uma perspectiva europeia, além de suas lógicas de inclusão e exclusão. Através da metodologia Atividade Mão-na-massa, os alunos participarão de uma experiência prática de aprendizagem ao montar mini exposições sobre a era moderna. Divididos em equipes, eles escolherão um aspecto específico da modernidade, como ciência, arte ou comércio, e desenvolverão maquetes ou apresentações multimídia. Essa abordagem permitirá que os estudantes não apenas assimilem conteúdos históricos, mas também adquiram competências práticas ao construir modelos e apresentações, desenvolvendo habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e criatividade. A conclusão da atividade se dará na forma de uma feira de história, onde os grupos irão apresentar seus trabalhos, propiciando uma rica troca de conhecimentos entre os participantes e permitindo a reflexão crítica sobre o tema.
Os objetivos de aprendizagem para a atividade 'Construindo a Modernidade' incluem a compreensão do conceito de modernidade sob uma perspectiva europeia e suas lógicas de inclusão e exclusão. Os alunos deverão ser capazes de conectar eventos históricos a interações e conexões entre diferentes sociedades durante a era moderna. Além disso, é esperado que eles reconheçam e expliquem processos históricos significativos que moldaram o mundo moderno, promovendo uma visão crítica e reflexiva.
O conteúdo programático da atividade abordará o conceito de modernidade, explorando suas diversas manifestações culturais, científicas e comerciais. Os alunos terão a oportunidade de estudar profundamente as interações entre sociedades europeias e outros continentes. Este exercício permitirá uma análise crítica das inclusões e exclusões promovidas pela modernidade.
A metodologia 'Mão-na-Massa' será aplicada, incentivando o aprendizado ativo e colaborativo. Essa abordagem permitirá que os alunos se envolvam diretamente na construção do conhecimento, através da pesquisa, discussão em grupo e desenvolvimento de seus projetos. Os estudantes terão autonomia para escolher temas, desenvolver maquetes ou apresentações multimídia e participar de reflexões críticas.
O cronograma da atividade está dividido em 12 aulas de 60 minutos cada. As primeiras aulas serão focadas em introduzir o tema e organizar os grupos de trabalho. As aulas seguintes envolverão pesquisa, planejamento e desenvolvimento dos projetos. Nas aulas finais, os alunos se dedicarão à preparação das apresentações e participarão da feira de história.
A avaliação dos alunos será contínua e envolverá autoavaliação, avaliação pelos pares e análise do professor. Serão considerados critérios como: qualidade do conteúdo apresentado, criatividade, trabalho em equipe, envolvimento e compreensão do tema abordado. Os alunos também deverão apresentar um relatório escrito sobre o processo de desenvolvimento do projeto, abordando desafios encontrados e soluções adotadas. Exemplos de avaliação incluem feedback específico sobre o desempenho no grupo e a capacidade de relacionar o tema com a era moderna. Especificamente, a apresentação terá peso de 40%, o relatório de 30% e a autoavaliação juntamente com a avaliação dos pares somarão 30%.
Os recursos utilizados na atividade são fundamentais para o desenvolvimento eficaz dos projetos. Os alunos terão à disposição materiais para a construção das maquetes, além de acesso a tecnologias para o desenvolvimento de apresentações multimídia. O professor fornecerá suporte pedagógico e recursos bibliográficos, incluindo livros e artigos relevantes sobre a era moderna.
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