Cultura Africana e Indígena: Antes e Depois

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: As transformações culturais africanas e indígenas com a colonização europeia

A atividade tem o propósito de promover nos alunos do 7º ano um entendimento crítico das alterações culturais nas sociedades africanas e indígenas decorrentes da colonização europeia. Através da pesquisa interativa, os alunos investigarão aspectos como a religião, a arte e a estrutura social antes e após a chegada dos europeus. A tarefa incentiva não apenas a compreensão das mudanças e continuidades, mas também uma apreciação das culturas originais, permitindo uma análise detalhada e crítica das transformações históricas ocorridas. Os grupos apresentarão suas descobertas em painéis interativos ou slides, fortalecendo a aprendizagem colaborativa e a habilidade de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem visa conduzir os alunos a um entendimento crítico sobre as complexas interações culturais que ocorreram com a chegada dos europeus nas sociedades africanas e indígenas. A aprendizagem colaborativa está estruturada para fomentar uma pesquisa detalhada, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades de análise crítica das mudanças socioculturais. Ademais, a metodologia incentiva o reconhecimento da importância de preservar histórias e culturas, destacando a riqueza das culturas originais e a necessidade de compreender as dinâmicas de exclusão e inclusão nas sociedades modernas.

Fomentar a comunicação e colaboração em equipe
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica
Compreender os impactos culturais da colonização
Valorizar as culturas originais africanas e indígenas

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
EF07HI03: Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se em proporcionar uma visão abrangente das culturas africanas e indígenas, suas estruturas sociais, religiosas e artísticas antes do contato europeu. A ênfase recai sobre a análise comparativa das mudanças e permanências culturais após a colonização. Os alunos serão incentivados a explorar diversas fontes de informação, permitindo uma visão multidimensional e enriquecedora das sociedades estudadas.

Estruturas sociais pré e pós-colonização
Religião e espiritualidade nas culturas africanas e indígenas
Transformações na produção artística e cultural
Impactos das navegações e da colonização europeia

Metodologia

A metodologia adotada nesta aula combina aprendizado interativo e cooperativo, centralizando-se no protagonismo dos alunos. Divididos em grupos, os alunos conduzirão pesquisas sobre aspectos culturais específicos, apoiados em fontes primárias e secundárias. A utilização de ferramentas audiovisuais na apresentação dos resultados busca diversificar as formas de expressão e consolidação do conhecimento.

Pesquisa interativa em grupos
Análise de fontes primárias e secundárias
Apresentação de resultados em painéis interativos ou slides
Discussões e reflexões em sala de aula

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está pensado para otimizar o tempo disponível em uma carga horária de 1 hora, dividida em uma aula. A preparação da atividade visa a maximização do envolvimento e produtividade dos alunos no tempo disponível, garantindo seu completo engajamento durante a aula.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos; Pesquisa dos aspectos culturais designados; Discussão pré-apresentação
Aula 2: Apresentação dos painéis interativos ou slides; Discussão crítica dos resultados; Conclusão e reflexão final

Avaliação

A avaliação desta atividade se concentrará na qualidade da pesquisa realizada por cada grupo, a clareza e organização das apresentações, bem como a capacidade dos alunos de promover um debate crítico e engajado sobre suas descobertas. Os critérios incluem: precisão na descrição dos aspectos culturais, comparação eficaz entre períodos antes e depois da colonização, e participação ativa em discussões. Exemplo: Um grupo que aborda a arte africana deve identificar características antes e depois da colonização e explicar suas mudanças, apresentando evidências claras com fontes confiáveis.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade foram escolhidos para facilitar a pesquisa e a expressão criativa dos alunos, proporcionando instrumentos variados para coleta e apresentação de informações. Esses recursos são cruciais para a elaboração de um ambiente de aprendizado criativo e interativo.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Materiais de apoio impressos e digitais
Software de apresentação (como PowerPoint ou Canva)
Livros e artigos sobre culturas africanas e indígenas

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