Debates da Descoberta: Navegando pelo Novo Mundo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: As Grandes Navegações e o Encontro de Culturas

Esta atividade envolve dividir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em grupos, onde cada um representará uma nação europeia do século XV e XVI, como Portugal, Espanha, Inglaterra, França e Países Baixos. Os alunos deverão investigar os objetivos, desafios e consequências históricas das viagens marítimas realizadas por sua nação durante as Grandes Navegações, com ênfase nos impactos e percepções sobre o Novo Mundo. Mediante pesquisa prévia, os grupos utilizarão a roda de debate para apresentar e defender as motivações e ações de sua respectiva nação, apoiando-se em argumentos históricos. O objetivo é promover um espaço de diálogo e reflexão crítica, onde os alunos possam entender as diversas perspectivas e complexidades das explorações marítimas e seus efeitos na história mundial, fomentando uma compreensão mais aprofundada do encontro entre diferentes culturas.

Objetivos de Aprendizagem

A finalidade desta atividade pedagógica é proporcionar aos alunos uma compreensão multifacetada das Grandes Navegações e do processo de descobrimento do Novo Mundo, engajando-os na análise crítica das motivações, desafios e consequências desses eventos históricos. Espera-se que, por meio do debate e da pesquisa, desenvolvam habilidades de argumentação, pesquisa histórica e empatia ao considerar diversas perspectivas culturais. Este exercício visa também estimular o pensamento crítico, a colaboração em equipe e o respeito por visões e experiências distintas, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Compreender as motivações e os contextos históricos das Grandes Navegações.
Analisar os impactos das descobertas europeias no Novo Mundo e em suas próprias sociedades.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação.
Promover a empatia e o respeito por diferentes perspectivas e culturas.
Estimular o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI08 - Analisar o processo de ocupação e as formas de resistência dos povos indígenas, africanos e outros grupos humanos ao longo da história do Brasil.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se no estudo das Grandes Navegações, enfatizando as motivações econômicas, políticas e sociais que impulsionaram estas expedições. A análise estende-se aos impactos dessas jornadas no desenvolvimento de novas rotas comerciais, na expansão territorial e na subsequente colonização de territórios no Novo Mundo. Este temário permite explorar o encontro de culturas distintas e suas repercussões, tanto imediatas quanto de longo prazo, abrindo espaço para reflexões críticas sobre os desdobramentos desses eventos na conformação do mundo contemporâneo.

As motivações das Grandes Navegações
Principais exploradores e suas descobertas
Consequências econômicas, políticas e sociais das navegações
Impactos no Novo Mundo: encontro de culturas
Resistência e adaptação dos povos indígenas às incursões europeias

Metodologia

Adotaremos uma abordagem de aprendizagem ativa, integrando a roda de debate e a aprendizagem baseada em jogos para engajar os alunos na exploração dos temas propostos. Inicialmente, os alunos realizarão pesquisas em grupos para coletar informações sobre sua nação designada. Em seguida, a roda de debate proporcionará um fórum para que compartilhem suas descobertas, defendam suas perspectivas e respondam a interrogações de outros grupos, estimulando o pensamento crítico e a argumentação baseada em evidências. Este método busca fomentar a participação de todos os alunos, garantindo uma experiência educativa dinâmica e interativa.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes nações europeias
Pesquisa dirigida sobre os objetivos e impactos das navegações de cada nação
Roda de debate para discussão e defesa das perspectivas de cada grupo
Uso de recursos digitais e impressos para suportar a pesquisa dos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução sobre o tema, seguida pela divisão dos grupos e explicação da tarefa. A maior parte do tempo será dedicada à roda de debate, permitindo que cada grupo apresente suas descobertas e participe da discussão. A atividade será concluída com uma reflexão coletiva sobre os aprendizados do dia.

Aula 1: Introdução ao tema, formação dos grupos, pesquisa e realização da roda de debate.

Avaliação

A avaliação considerará a profundidade da pesquisa realizada por cada grupo, a qualidade das argumentações apresentadas no debate e a capacidade de cooperação e respeito demonstrados durante a atividade. A participação ativa de todos os membros do grupo será um critério importante, bem como a utilização de fontes confiáveis de informação. O feedback será fornecido enfocando não apenas o conteúdo histórico, mas também as habilidades de comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico demonstrados pelos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis para pesquisa, além de materiais didáticos diversificados, incluindo livros de História, artigos, documentários e fontes digitais confiáveis. Materiais para anotações e preparação das apresentações, como papel, canetas e marcadores, também serão essenciais. A utilização de um projetor ou TV para exibição de materiais visuais pode enriquecer as apresentações e debates.

Acesso à internet e dispositivos para pesquisa
Livros e artigos sobre as Grandes Navegações
Materiais para anotação e preparação de apresentações
Projetor ou TV para exibição de materiais visuais

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