Expedição Pelo Novo Mundo

Desenvolvida por: Yago (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Colonização das Américas

Nesta atividade prática denominada 'Expedição Pelo Novo Mundo', os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a mergulhar na história da colonização das Américas por meio de uma simulação envolvente e educativa. Divididos em grupos representando os exploradores espanhóis e portugueses, os estudantes vão receber um 'mapa' em branco, feito de papel kraft, sobre o qual serão encarregados de desenhar os territórios explorados, marcar os recursos naturais encontrados durante suas 'expedições' e documentar as relações estabelecidas com os povos indígenas. Essa tarefa tem como objetivo principal reproduzir, de maneira simplificada, colaborativa e criativa, o processo histórico de colonização e exploração das Américas, colocando em destaque as diferenças marcantes entre as abordagens de colonização espanhola e portuguesa. Ao final da atividade, cada grupo apresentará seu mapa detalhado, discutindo as estratégias de exploração e colonização adotadas, bem como suas consequências para os territórios e povos indígenas envolvidos. Esta atividade pretende não só enriquecer o conhecimento histórico dos alunos sobre a era das explorações mas também desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, análise crítica e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito deste exercício é proporcionar aos alunos uma compreensão mais rica e aprofundada sobre o processo de colonização das Américas, enfatizando as distintas estratégias e impactos das explorações espanhola e portuguesa. Espera-se que, através desta atividade, os estudantes possam desenvolver uma maior empatia e respeito pelas culturas indígenas e compreender melhor as complexas relações históricas que moldaram o continente americano. Além disso, almeja-se estimular habilidades como trabalho em grupo, pensamento crítico, pesquisa histórica, habilidades de apresentação e a capacidade de argumentação.

Compreender o processo de colonização e exploração das Américas.
Identificar as principais diferenças entre as abordagens de colonização espanhola e portuguesa.
Reconhecer a importância e o impacto das relações estabelecidas com os povos indígenas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração, análise crítica e apresentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI06 - Analisar as diversas formas de trabalho e suas transformações no tempo, inclusive a escravidão nas Américas.
EF07HI08 - Identificar os processos de resistência e as lutas dos povos indígenas e africanos contra a colonização e escravidão.
EF07HI09 - Comparar os processos históricos de colonização nas Américas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o período das grandes navegações e explorações marítimas, focando nas ações dos impérios espanhol e português nas Américas. Serão investigados os métodos de colonização, a exploração dos recursos naturais, as consequências para os povos indígenas e as principais diferenças entre os dois modelos coloniais. Este currículo visa proporcionar uma visão crítica do processo histórico, compreendendo a complexidade e os múltiplos pontos de vista envolvidos.

Grandes navegações e explorações marítimas.
Métodos de colonização espanhola e portuguesa.
Exploração dos recursos naturais.
Consequências para os povos indígenas.
Diferenças entre os modelos coloniais espanhol e português.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa para engajar os alunos de forma prática e participativa. Ao simular o processo de exploração e colonização das Américas, permitiremos que os alunos assumam o papel de exploradores, fomentando a pesquisa, a colaboração e a criatividade no desenvolvimento de seus mapas. Discussões dirigidas serão incentivadas para aprofundar o entendimento das consequências históricas, culturais e ambientais. A apresentação e a defesa dos mapas criados promoverão habilidades de comunicação e argumentação.

Trabalho em grupo para simulação das expedições.
Criação colaborativa de mapas usando papel kraft.
Discussões dirigidas para aprofundamento crítico.
Apresentação dos mapas e estratégias utilizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos receberão uma introdução ao tema e serão divididos em grupos. A segunda aula será destinada à pesquisa, discussão e início da criação dos mapas. Na última aula, os grupos finalizarão seus mapas e os apresentarão, seguidos de uma discussão reflexiva sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa, discussão em grupo e início da criação dos mapas.
Aula 3: Finalização e apresentação dos mapas; discussão reflexiva.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação, colaboração, pesquisa, qualidade e criatividade dos mapas criados, bem como na capacidade de argumentação durante as apresentações. Será valorizado o esforço em compreender e representar as complexidades do processo de colonização, reconhecendo a diversidade e as consequências das ações colonizadoras. Feedback construtivo será oferecido, destacando os pontos fortes e áreas para desenvolvimento futuro dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários papel kraft em tamanho grande para os mapas, marcadores coloridos, canetas e lápis. Acesso à internet e livros de história das Américas serão essenciais para pesquisa. Espaço adequado para trabalho em grupo e apresentações também é necessário.

Papel kraft em tamanho grande.
Marcadores coloridos, canetas e lápis.
Acesso à internet e livros de história.
Espaço para trabalho em grupo e apresentações.

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