Desenvolvida por:
Clecia…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Diversidade étnico-racial e cultural na formação territorial brasileira
Esta atividade pedagógica prática tem como objetivo explorar a diversidade étnico-racial e cultural na formação territorial brasileira, utilizando a metodologia da sala de aula invertida. Antes de vir para a aula, os alunos receberão materiais e fontes digitais sobre a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, com o foco nas contribuições das culturas indígena, africana, europeia e asiática. Em sala, serão formados grupos para a construção de conjuntos de mapas temáticos que representem essa distribuição ao longo do tempo. Esses mapas enfatizarão não apenas a localização, mas também os elementos culturais distintivos das comunidades representadas, permitindo uma compreensão ampliada sobre como essas diversidades influenciaram a identidade nacional brasileira. A culminância do projeto será uma 'galeria de mapas', onde os alunos apresentarão suas obras, seguida por debates que promoverão um aprofundamento nas discussões sobre diversidade étnico-racial e cultural e seu papel na construção do Brasil.
Objetivos de Aprendizagem
O propósito desta atividade é promover uma compreensão profunda sobre a influência da diversidade étnico-racial e cultural na formação e distribuição territorial do Brasil. Os alunos irão explorar, de forma ativa, como as migrações e contribuições de diferentes grupos étnicos e culturais formaram o tapeçar diversificado que é a identidade brasileira hoje. Através da construção e análise de mapas, bem como a participação em debates, espera-se fomentar habilidades críticas de análise, pesquisa e argumentação, além de estimular a valorização e o respeito à diversidade cultural.
- Compreender a influência da diversidade étnico-racial na formação territorial brasileira
- Analisar a contribuição de diferentes culturas na identidade nacional
- Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados e argumentação
- Estimular o respeito e a valorização da diversidade cultural
- Promover o uso de metodologias ativas para uma aprendizagem significativa
Habilidades Específicas BNCC
- EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
- EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
- EF07HI12: Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
Conteúdo Programático
O conteúdo abordará a história da diversidade étnico-racial e cultural na formação territorial do Brasil, explorando as contribuições das comunidades indígenas, africanas, europeias e asiáticas. Através de uma visão interdisciplinar, o aluno compreenderá como essas influências moldaram não somente o território, mas também a cultura e a identidade brasileira ao longo do tempo.
- História da ocupação territorial brasileira
- Contribuições das diferentes comunidades étnico-raciais
- Formação da identidade nacional brasileira
- Significado e consequências da diversidade cultural
Metodologia
Utilizaremos a sala de aula invertida para fornecer um aprendizado ativo e participativo. Inicialmente, os estudantes se prepararão em casa, com leitura e análise de materiais digitais. Em classe, na metodologia Mão-na-massa, grupos formarão mapas temáticos, utilizando ferramentas e recursos diversos. A Roda de Debate será essencial para compartilhar conhecimento, ideias e promover um diálogo construtivo sobre a diversidade étnico-racial e cultural e seu papel na história brasileira.
- Leitura prévia e análise de materiais
- Construção em grupos de mapas temáticos
- Apresentação e defesa dos mapas na 'galeria de mapas'
- Roda de debates para compartilhar aprendizados
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida ao longo de 10 aulas de 60 minutos cada. As duas primeiras aulas serão destinadas à apresentação do projeto e preparação inicial. As aulas 3 a 8 envolverão a construção dos mapas. Na nona aula, organizar-se-á a galeria e na décima, realizar-se-á a apresentação e o debate.
- Aula 1: Apresentação do projeto e orientações
- Aula 2: Discussão dos materiais preparatórios
- Aulas 3-8: Construção dos mapas em grupos
- Aula 9: Organização da galeria de mapas
- Aula 10: Apresentação dos mapas e roda de debates
Avaliação
A avaliação considerará a participação individual e em grupo, a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade e criatividade dos mapas temáticos criados, bem como a participação ativa nos debates. Será valorizado o desenvolvimento de uma visão crítica sobre as temáticas abordadas, a habilidade de trabalhar em equipe e a capacidade de argumentação e defesa das ideias apresentadas. Feedback construtivo será dado, promovendo a reflexão e aprimoramento contínuo.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos digitais, como artigos, vídeos, mapas interativos e infográficos, além de materiais para a construção dos mapas temáticos, como papel, canetas, marcadores e adesivos. Ferramentas digitais de geolocalização e edições de imagens também poderão ser aplicadas na elaboração dos mapas, proporcionando um aprendizado dinâmico e interativo.
- Materiais e fontes digitais para estudo prévio
- Papel, canetas, marcadores e adesivos
- Ferramentas digitais de geolocalização
- Softwares de edição de imagens
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