Maratona de Navegações: Conectando Continentes

Desenvolvida por: Marcos (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: Período das Grandes Navegações

Nesta atividade prática, Maratona de Navegações: Conectando Continentes, alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão transportados de volta ao período das Grandes Navegações, um tempo de descobrimentos e interações globais sem precedentes. Divididos em grupos representando diferentes continentes - Europa, África, América e Ásia - eles receberão o desafio de explorar as complexas relações comerciais, culturais e humanas que foram estabelecidas através dos mares. Utilizando mapas, cordas para simbolizar as rotas marítimas, e fichas informativas detalhadas sobre cada região, os estudantes terão que conectar fisicamente os continentes no mapa afixado na sala, criando uma representação visual das intrincadas redes de navegação. Esta atividade tem como objetivo não apenas ensinar sobre as rotas e interações históricas, mas também estimular um entendimento crítico sobre como esses primeiros contatos moldaram o panorama mundial, estabelecendo as bases para a globalização. Ao facilitar a aprendizagem através de uma metodologia ativa, os alunos poderão vivenciar a história de maneira envolvente, desenvolvendo habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das dinâmicas globais iniciadas no período das Grandes Navegações, enfatizando a complexidade das interações entre diferentes continentes. Busca-se promover o entendimento crítico sobre os impactos culturais, sociais e econômicos desses encontros e trocas. Além disso, almejamos desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa e análise crítica dos alunos, enquanto se engajam ativamente na reconstrução das rotas marítimas e no estudo das sociedades envolvidas. É essencial que os estudantes reconheçam a importância desses eventos históricos na formação do mundo moderno, fomentando uma perspectiva global e interconectada da história.

  • Compreender as interações globais estabelecidas pelos percursos das navegações entre os continentes.
  • Analisar a importância das Grandes Navegações no contexto da globalização e seu impacto nas sociedades contemporâneas.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e pensamento crítico.
  • Entender o papel das trocas culturais e comerciais na formação de um mundo interconectado.
  • Reconhecer a diversidade e complexidade das sociedades africanas, americanas, europeias e asiáticas no início do período moderno.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
  • EF07HI03: Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
  • EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.

Conteúdo Programático

Dentro do currículo escolar, esta atividade se alinha à temática das Grandes Navegações, abordando o período de expansão marítima e suas consequências para a formação do mundo atual. Os alunos irão mergulhar em estudos que atravessam os continentes, explorando a vastidão de culturas, sociedades e economias que foram afetadas por esse período de intensas trocas. A atividade é projetada para englobar uma análise aprofundada das relações comerciais, culturais e humanas, proporcionando uma compreensão multidimensional das transformações que ocorreram. Ao fazê-lo, ela contribui para o desenvolvimento de uma visão crítica sobre temas como colonialismo, trocas culturais e os diversos processos de resistência e adaptação das sociedades ao redor do globo.

  • Grandes Navegações e o início da globalização
  • Impacto das relações comerciais entre os continentes
  • Trocas culturais e humanas durante o período das navegações
  • Formas de organização social e desenvolvimento de saberes e técnicas nas sociedades pré-contato
  • A influência das reformas religiosas nas sociedades da Europa e da América

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa que incentiva a participação direta dos alunos na construção do seu aprendizado. Através de atividades práticas, como a construção das rotas marítimas com cordas e a análise de fichas informativas, os estudantes estarão no centro do processo educativo, fomentando uma aprendizagem significativa. Trabalharemos a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos, em grupos, representando diferentes continentes, terão que investigar, planejar e executar a construção das rotas de navegação. Este método promove não só a compreensão histórica, mas também o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas, preparando os alunos para desafios complexos.

  • Divisão dos alunos em grupos representando os continentes
  • Utilização de mapas, cordas e fichas informativas para simular as rotas de navegação
  • Debates guiados sobre as consequências das navegações
  • Pesquisa e apresentação sobre os impactos culturais e comerciais nas sociedades envolvidas
  • Análise crítica das fontes de informação e dos dados históricos apresentados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao contexto histórico das Grandes Navegações e receberão uma breve instrução sobre os objetivos e a mecânica da atividade. Em seguida, os grupos serão formados e começarão a planejar suas estratégias. Na segunda aula, as rotas marítimas serão construídas, e os alunos apresentarão suas descobertas e análises sobre as interações entre os continentes.

  • Aula 1 - Introdução ao período das navegações; breve orientação sobre a atividade; divisão dos grupos e início do planejamento.
  • Aula 2 - Construção das rotas marítimas; apresentação das análises e discussão em grupo sobre as aprendizagens e descobertas.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios de participação, colaboração, pesquisa, compreensão das informações históricas e habilidade de conexão entre os diferentes continentes representados. Será dada especial atenção à qualidade das análises apresentadas, ao grau de engajamento com a atividade e à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe. Exemplarmente, cada grupo será pontuado pela correta identificação e representação das rotas comerciais, pela profundidade das informações pesquisadas sobre as trocas culturais e pela qualidade da discussão crítica sobre o impacto dessas interações. Além disso, a criatividade na apresentação e a capacidade de argumentação serão também consideradas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos uma série de materiais e recursos educativos. Mapas de grande escala afixados na sala permitirão aos alunos visualizar e traçar as rotas marítimas. Cordas de diferentes cores simbolizarão as diversas rotas de navegação entre os continentes. Fichas informativas fornecerão dados cruciais sobre cada continente, incluindo aspectos culturais, sociais e econômicos relevantes para o período das navegações. Além disso, recursos digitais, como artigos e vídeos, serão disponibilizados para auxiliar nas pesquisas dos grupos. Estes recursos não só facilitarão a aprendizagem, como também tornarão a experiência mais interativa e memorável para os alunos.

  • Mapas de grande escala
  • Cordas de diferentes cores
  • Fichas informativas sobre cada continente
  • Acesso a recursos digitais para pesquisa (artigos e vídeos)
  • Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolinas)

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