Viagem no Tempo: Entendendo a Modernidade

Desenvolvida por: Ediel … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Modernidade Europeia

A atividade 'Viagem no Tempo: Entendendo a Modernidade' é uma roda de debate destinada aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo é explorar o conceito de modernidade a partir da perspectiva europeia. Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e incumbidos de pesquisar rapidamente diferentes aspectos da sociedade moderna europeia, tais como avanços tecnológicos, sociais e culturais. Posteriormente, deverão compartilhar suas descobertas com a turma e discutir como esses avanços impactaram diferentes populações, identificando práticas de inclusão e exclusão. Essa atividade visa fomentar o pensamento crítico e incentivar os alunos a refletirem sobre as consequências históricas da modernidade europeia, além de desenvolverem habilidades de pesquisa, comunicação e argumentação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade enfocam a promoção de um entendimento profundo do conceito de modernidade e seus impactos na sociedade europeia. Com essa proposta, almeja-se que os alunos adquiram habilidades críticas em identificar e discutir as implicações sociais, econômicas e culturais dos avanços atribuídos ao período moderno. Além disso, busca-se promover a capacidade dos alunos de avaliar criticamente as lógicas de inclusão e exclusão promovidas por essas transformações, possibilitando, assim, um diálogo enriquecedor e reflexivo sobre o tema.

Compreender o conceito de modernidade a partir da história europeia.
Analisar as implicações dos avanços modernos e suas lógicas de inclusão e exclusão.
Desenvolver habilidades de pesquisa e de debate crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EF07HI01: Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.
EF07HI13: Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade busca proporcionar aos alunos uma visão abrangente das transformações ocorridas durante a modernidade europeia. Nesta abordagem, os temas selecionados possibilitam uma melhor compreensão dos impactos sociais, tecnológicos e culturais que caracterizaram esse período. Desta forma, espera-se que os alunos desenvolvam uma habilidade analítica crítica acerca dessas transformações e suas consequências para diferentes grupos sociais.

Conceito de modernidade na Europa.
Avanços tecnológicos e suas consequências.
Mudanças sociais e culturais na era moderna.
Lógicas de inclusão e exclusão nas práticas modernas.

Metodologia

A metodologia adotada promove um ambiente colaborativo e interativo, permitindo que os alunos sejam protagonistas do processo de aprendizagem. A dinâmica de debates em grupo potencializa habilidades de comunicação e argumentação, enquanto a pesquisa rápida prioriza o desenvolvimento de competências investigativas fundamentais para a compreensão dos temas discutidos. Dessa forma, a atividade é estruturada de maneira a fomentar o pensamento crítico coletivo e individual dos alunos.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa rápida.
Apresentação dos achados de pesquisa por cada grupo.
Debate coletivo sobre as descobertas e suas implicações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planeado de forma a otimizar o tempo disponível, proporcionando que cada etapa seja executada com qualidade. Com duração total de 1 hora, a atividade será distribuída em etapas sequenciais, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para realizar a pesquisa, compartilhar seus achados e participar ativamente da discussão em grupo.

Início da aula: Introdução ao tema e divisão dos grupos (10 minutos).
Pesquisa rápida em grupos (15 minutos).
Apresentação das descobertas e debate (25 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade. Serão considerados critérios como a capacidade de colaboração durante a pesquisa, a clareza e coerência na apresentação dos achados, e a qualidade das contribuições no debate coletivo. Exemplos específicos incluem a habilidade de conectar as descobertas com o conceito de modernidade, analisar criticamente as lógicas de inclusão e exclusão e articular argumentos relevantes e bem fundamentados durante o debate. Um sistema de autoavaliação também será empregado, incentivando os alunos a refletirem sobre sua própria contribuição para a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário disponibilizar recursos didáticos que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. Isso inclui acesso a materiais digitais e físicos que auxiliem a pesquisa rápida, bem como a infraestrutura que suporte um ambiente colaborativo e dinâmico de debate.

Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
Textos e materiais de apoio impressos.
Quadro branco e marcadores.
Salas de aula configuradas para trabalho em grupo e debates.

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