Viagens no Tempo: Debatendo o Encontro de Três Mundos

Desenvolvida por: Gregor… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Conexões Históricas entre a África, América e Europa

A atividade 'Viagens no Tempo: Debatendo o Encontro de Três Mundos' tem como objetivo conduzir os estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental a uma imersão no contexto do mundo moderno através da perspectiva das sociedades africanas, americanas e europeias. Ao dividir a classe em grupos que representarão essas sociedades, os alunos serão encorajados a pesquisar e depois debater os diversificados pontos de vista, contribuiÃ§Ãµes culturais, tecnológicas e sociais de cada uma delas para a formação do mundo moderno. Este debate é projetado para ser uma jornada pelos principais aspectos que definem as relações, conflitos e colaborações entre esses três mundos, realçando a importância de cada um na composição do tecido social, político e econômico global. Além disso, a atividade buscará promover a compreensão das complexidades e nuances que caracterizam o encontro dessas culturas, impulsionando os alunos a desenvolverem uma visão crítica sobre o impacto dessas conexões na história mundial.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como principal objetivo promover entre os alunos uma compreensão aprofundada sobre a interconexão das sociedades africana, americana e europeia no contexto do mundo moderno, enfatizando suas contribuições e impactos históricos. Busca-se desenvolver habilidades críticas e analíticas, permitindo aos estudantes avaliar diferentes perspectivas culturais, tecnológicas e sociais, além de fomentar o respeito e a valorização da diversidade. A atividade é também direcionada a estimular a pesquisa, o trabalho em equipe e as habilidades de argumentação, fundamentais para o debate, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Compreender o papel das sociedades africana, americana e europeia na formação do mundo moderno.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação de informações históricas.
Promover a capacidade de argumentação e debate, respeitando diferentes pontos de vista.
Estimular a percepção crítica sobre a influência das conexões culturais, tecnológicas e sociais na história global.
Valorizar a diversidade cultural e compreender a complexidade das relações interculturais.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade gira em torno da análise das interações entre as sociedades africana, americana e europeia, permitindo aos alunos não só conhecer, mas compreender profundamente o papel destas na configuração do mundo moderno. Através da pesquisa e do diálogo, serão explorados os temas da colonização, do comércio transatlântico, das trocas culturais e tecnológicas, e dos movimentos sociais que marcaram este período, proporcionando uma visão holística e crítica da história global.

História do mundo moderno: Contextualização e características das sociedades africana, americana e europeia.
Colonização e seus impactos nas sociedades envolvidas.
Trocas culturais e tecnológicas entre África, América e Europa.
Movimentos sociais e seu papel na formação do mundo moderno.
Diversidade cultural e relações interculturais: desafios e contribuições.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade envolve o uso de Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, proporcionando uma abordagem interativa e participativa. Os alunos serão incentivados a conduzir pesquisas individuais e em grupo antes das aulas, preparando-se para os debates. Este processo permitirá uma imersão nos temas propostos, fomentando o engajamento e a compreensão crítica dos conteúdos. As rodas de debate serão estruturadas para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas ideias e argumentos, favorecendo o diálogo e a troca de perspectivas.

Pesquisa individual e em grupo sobre as sociedades africana, americana e europeia.
Preparação e realização de rodas de debate temáticas.
Uso de tecnologias digitais para a pesquisa e apresentação de conteúdos.
Análise crítica de textos, imagens e outros materiais de apoio sobre o tema.
Avaliação reflexiva do processo de aprendizado e das conclusões do debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 3 aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução do tema e à formação dos grupos. Na segunda, os alunos realizarão pesquisas e prepararão suas apresentações. Na terceira e última aula, ocorrerão os debates, com momentos para reflexão e conclusões finais.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Pesquisa e preparação para o debate.
Aula 3: Realização dos debates e reflexões finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, considerando a participação individual e em grupo, a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e consistência das argumentações apresentadas durante o debate, além da capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas. Será dada especial atenção à habilidade dos alunos de relacionar e aplicar os conceitos estudados à compreensão do mundo moderno. Exemplos de manifestações culturais, tecnológicas e sociais específicas e como estas influenciaram ou foram influenciadas pelas relações entre as sociedades em estudo serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais didáticos impressos e digitais, além de vídeos e outros conteúdos multimídia. Ferramentas digitais como plataformas de apresentação e espaços de compartilhamento online também serão empregadas, facilitando a colaboração entre os alunos e a apresentação das pesquisas e debates.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais didáticos impressos e digitais sobre a história do mundo moderno.
Vídeos e conteúdos multimídia relevantes para o tema.
Plataformas de apresentação online e ferramentas de colaboração.
Espaços de compartilhamento online para troca de ideias e materiais.

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