Conquistando Territórios: O Desafio das Fronteiras

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Período do Império Brasileiro

Nesta atividade pedagógica dinâmica e interativa, os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar no período do Império Brasileiro, explorando as transformações territoriais dessa época por meio de um jogo de estratégia. Utilizando um mapa interativo digital, cada grupo de alunos irá representar diferentes regiões históricas do Brasil, negociando, formando alianças, e entrando em conflito com o objetivo de expandir ou defender seus territórios. Esta simulação busca não apenas incitar a compreensão das dinâmicas territoriais e das tensões fronteiriças, mas também relacionar essas disputas com as complexidades sociais e raciais que marcaram a história brasileira. Por meio desta atividade, pretendemos criar uma experiência educativa que estimule o pensamento crítico, o trabalho em equipe e a compreensão profunda do contexto histórico que moldou o país.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade incluem promover uma compreensão aprofundada das transformações territoriais durante o Império Brasileiro e como essas mudanças se relacionavam com tensões e conflitos tanto em nível local quanto nacional. Almejamos que os estudantes identifiquem e analisem as forças em jogo nas disputas políticas da época, reconhecendo a diversidade política, social e regional nas diversas rebeliões e movimentos contestatórios. Através da simulação, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de negociação, estratégia e tomada de decisão, correlacionando os eventos históricos com as dinâmicas sociais e raciais, e consequentemente, forjando um entendimento mais nuanciado do passado brasileiro.

Compreender as transformações territoriais durante o Império Brasileiro.
Identificar as tensões e conflitos relacionados às questões de fronteiras.
Analisar as disputas políticas, sociais e raciais em um contexto histórico.
Desenvolver habilidades de negociação e estratégia através da simulação.
Relacionar as dinâmicas históricas com as questões sociais contemporâneas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI15: Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
EF08HI16: Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado.
EF08HI17: Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente desenhado para permitir um mergulho no universo do Império Brasileiro, focando nas transformações territoriais, disputas políticas, movimentos sociais e dinâmicas raciais. Além do jogo interativo, discutiremos conceitos chave para entender o período, tais como o papel da monarquia, o impacto das rebeliões regionais na unidade nacional e a importância das questões de fronteira no desenvolvimento do país. Este arcabouço teórico permitirá aos alunos não apenas participar ativamente do jogo, mas também fazer conexões com o presente brasileiro.

Transformações territoriais no Império Brasileiro
DinÃ¢micas políticas durante o Primeiro e Segundo Reinado
Movimentos sociais e rebeliões no período imperial
Questões de fronteira e disputas territoriais
Relações sociais e raciais no Império

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a imersão dos alunos no conteúdo histórico através do engajamento direto com o material. Esta abordagem promove o desenvolvimento de habilidades analíticas, sociais e de tomada de decisão, através da simulação de cenários reais do período imperial. O uso do mapa interativo como principal ferramenta didática permite uma experiência mais envolvente e compreensão mais aprofundada do conteúdo, fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem por meio da prática, experimentação e colaboração entre os alunos.

Uso de mapas interativos digitais
Simulação de cenários históricos por meio de jogo
Discussão em grupo para formação de estratégias
Debate sobre as decisões tomadas durante o jogo
Análise e reflexão sobre as consequências das ações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, organizadas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos chave e a dinâmica do jogo. A segunda aula será dedicada à execução do jogo, seguida de discussão e reflexão sobre a experiência.

Aula 1: Introdução ao período do Império Brasileiro e preparação para o jogo
Aula 2: Execução do jogo, discussão e reflexão sobre as experiências

Avaliação

A avaliação será baseada no engajamento dos alunos com o jogo e sua capacidade de aplicar o conhecimento histórico na tomada de decisões durante a simulação. Serão avaliadas as habilidades de negociação, argumentação, trabalho em equipe e reflexão crítica. A participação nas discussões e a capacidade de relacionar as experiências do jogo com o contexto histórico e as questões sociais atuais também serão consideradas. Exemplos específicos de ações estratégicas bem-sucedidas, o uso eficaz da diplomacia e a análise crítica das consequências das escolhas feitas poderão ser solicitados como parte da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos desta atividade incluem um mapa interativo digital, que será a espinha dorsal da simulação do jogo. Além disso, materiais de apoio como textos selecionados sobre o período do Império Brasileiro, imagens históricas e trechos de documentos da época serão utilizados para enriquecer a experiência. A discussão em grupo será facilitada pela presença de um guia de discussão, que ajudará a orientar o debate e a reflexão posterior ao jogo.

Mapa interativo digital
Textos sobre o período do Império Brasileiro
Imagens e documentos históricos
Guia de discussão para orientar debates

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula