Debate dos Conselheiros Reais

Desenvolvida por: Ivo He… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Políticas do Segundo Reinado

Nesta atividade, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos e assumirão papéis de conselheiros reais do Segundo Reinado. Cada grupo receberá um tema político ou econômico específico daquela época, como políticas de imigração ou a expansão da economia cafeeira, temas esses que foram pilares da política do período imperial no Brasil. Os alunos devem preparar argumentos e debater sobre o tema designado em uma simulação de reunião do conselho do imperador. Essa atividade pratica incentiva o desenvolvimento crítico dos alunos, promovendo trabalho em equipe e encorajando um entendimento mais profundo das políticas da época. A dinâmica impactará diretamente a capacidade dos alunos de articular suas ideias e construir argumentações sólidas, habilidades essenciais para a formação cidadã e crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade busca proporcionar aos alunos uma compreensão mais aprofundada das políticas econômicas e sociais durante o Segundo Reinado no Brasil, além de desenvolver habilidades necessárias para a reflexão crítica e a argumentação bem fundamentada sobre decisões históricas significativas da época. Espera-se que ao fim da atividade, os alunos consigam analisar diferentes perspectivas e defender suas ideias com clareza em um ambiente colaborativo de simulação.

Compreender os principais aspectos políticos e econômicos do Segundo Reinado.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Trabalhar de forma colaborativa em equipes.
Aprimorar a capacidade de análise crítica e interpretação de fontes históricas.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI08: Identificar os principais aspectos e transformações socioeconômicas e culturais do Segundo Reinado.
EF08HI12: Analisar diferentes interpretações de eventos históricos e rever posições a partir de novos argumentos e dados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade cobre temas centrais do Segundo Reinado, permitindo que os alunos explorem e discutam políticas significativas, como as políticas de imigração e a economia cafeeira. Essas áreas não só definiram o cenário econômico do Brasil imperial, mas também tiveram consequências culturais e sociais que são fundamentais para a compreensão completa dessa fase histórica.

Políticas de imigração do Segundo Reinado.
Expansão da economia cafeeira.
Contexto político e social do Brasil Imperial.
Impactos socioeconômicos das políticas do Segundo Reinado.

Metodologia

A metodologia baseia-se no aprendizado ativo através de simulações de debates, onde os alunos, organizados em grupos, desempenham papéis específicos, permitindo assim uma aprendizagem significativa e motivadora. Eles conduzirão pesquisas, elaborarão argumentos e vivenciarão o processo de decisão pública, o que aumenta o engajamento e torna o aprendizado dinâmico.

Aprendizagem baseada em projetos.
Simulação de reunião histórica.
Trabalho em grupo.
Debates guiados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para a preparação e discussão dos temas. As duas aulas envolvem fases de planejamento, pesquisa, ensaio e debate, permitindo um desenvolvimento gradual do entendimento e habilidades a serem trabalhadas.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos. Pesquisa e preparação das argumentações sobre os temas propostos.
Aula 2: Debate simulado em formato de reunião de conselheiros do Segundo Reinado. Apresentação de argumentos e feedback.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios específicos que visam medir tanto o processo de aprendizado quanto o produto final apresentado. Os critérios incluem a clareza e coerência dos argumentos, a capacidade de trabalhar em equipe, a efetividade na comunicação de ideias e o uso de fontes históricas para apoiar suas argumentações. Exemplos de avaliação são: observar se o aluno consegue apresentar um ponto de vista estruturado e utilizar evidências históricas durante o debate, avaliar a habilidade de cada aluno de escutar e considerar diferentes pontos de vista e fornecer feedback construtivo aos colegas. Uma rubrica será utilizada para norteamento dessas avaliações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados são essenciais para apoiar a pesquisa e a execução da atividade. Os livros didáticos fornecerão o contexto histórico necessário, enquanto fontes online permitirão que os alunos acessem uma gama diversificada de material. Materiais audiovisuais servirão como suporte para um entendimento visual e mais atrativo dos temas abordados.

Livros didáticos de história do Brasil.
Artigos acadêmicos e fontes confiáveis online.
Recursos audiovisuais sobre o Segundo Reinado.
Papel, canetas e cartolinas para organização das ideias.

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