Mapa dos Sonhos Libertários

Desenvolvida por: Luana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Independência das Américas

Nesta atividade prática, intitulada 'Mapa dos Sonhos Libertários', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar os movimentos de independência nas Américas de uma maneira dinâmica e interativa. Trabalhando em grupos, eles serão desafiados a criar um mapa interativo que ilustre os territórios envolvidos nos processos de independência, destacando os movimentos independentistas, seus líderes notáveis, e as alterações territoriais resultantes. Através do uso de ferramentas digitais ou materiais físicos, os alunos enfocarão diferentes facetas dos movimentos de independência, como conflitos, ideais libertários e a criação de novos países, proporcionando uma visão complexa e detalhada desses eventos históricos. A finalidade deste mapa interativo é servir como um recurso visual e pedagógico, facilitando o entendimento da importância e das especificidades dos processos de independência nas Américas.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento aprofundado sobre os movimentos de independência nas Américas, fortalecendo sua capacidade de análise crítica em relação aos processos históricos. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes consigam identificar e contextualizar as diversas lutas pela independência, reconhecer os líderes que emergiram desses movimentos e compreender as mudanças territoriais que decorreram desses eventos. Esta atividade também visa desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração em equipe e uso de tecnologia, estimulando os alunos a aplicarem conceitos históricos na criação de representações visuais dinâmicas e interativas.

Compreender os processos de independência nas Américas.
Identificar os líderes dos movimentos independentistas e seus ideais.
Analisar as mudanças territoriais resultantes dos movimentos de independência.
Desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração em equipe.
Utilizar ferramentas digitais ou materiais físicos para criar representações visuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI06: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.
EF08HI07: Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.
EF08HI08: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.

Conteúdo Programático

Esta atividade se concentra em explorar a riqueza e a complexidade dos movimentos de independência nas Américas, examinando tanto os aspectos políticos e sociais envolvidos quanto as consequências territoriais e culturais desses movimentos. O conteúdo programático é desenhado para cobrir os principais eventos, figuras históricas e ideologias que moldaram os processos de independência, permitindo aos alunos uma compreensão multidimensional dos eventos que levaram à configuração política atual do continente.

Conceitos de Estado, nação, território, governo e país.
Processos de independência nas Américas.
Líderes dos movimentos independentistas e seus ideais.
Conflitos e mudanças territoriais.
Criação de novos países e consequências dos movimentos de independência.

Metodologia

A atividade será baseada na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), promovendo a investigação ativa pelos alunos. Grupos serão formados para estimular a colaboração e divisão de tarefas, onde cada grupo terá a responsabilidade de pesquisar, analisar e representar visualmente um aspecto específico dos processos de independência. O uso de ferramentas digitais será incentivado para a criação dos mapas interativos, contudo, materiais físicos também podem ser utilizados, oferecendo flexibilidade na expressão das ideias. Através desta abordagem, busca-se engajar os alunos na construção de seu próprio conhecimento, incentivando o pensamento crítico e a aplicação prática dos conceitos históricos aprendidos.

Formação de grupos para pesquisa colaborativa.
Uso de ferramentas digitais para criação de mapas interativos.
Apresentação e discussão dos mapas produzidos por cada grupo.
Análise crítica dos movimentos de independência.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos serão formados e receberão a introdução ao projeto, incluindo instruções específicas e objetivos de aprendizagem. A segunda aula será destinada à finalização dos mapas interativos e à apresentação dos trabalhos por cada grupo, seguida de uma discussão guiada pelo professor.

Aula 1: Formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização e apresentação dos mapas interativos.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios claros e compartilhados com os alunos no início da atividade. Serão avaliados a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a criatividade e a precisão histórica dos mapas interativos, a eficácia da comunicação visual dos conceitos, bem como a capacidade de trabalho em equipe. Cada grupo receberá feedback construtivo, focando nos pontos fortes e áreas para melhoria. Exemplarmente, a apresentação que conseguir de maneira efetiva destacar os líderes dos movimentos de independência, juntamente com as mudanças territoriais relevantes, recebe uma nota mais alta, enfatizando a importância da análise crítica e do trabalho colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como acesso a ferramentas digitais de criação de mapas (ex.: Google Maps, ArcGIS), recursos de pesquisa online para a coleta de informações históricas, além de materiais tradicionais como papel, lápis e canetas coloridas, caso optem por criar o mapa de maneira física. Também será útil ter acesso a livros didáticos e bancos de dados online especializados em história das Américas para uma pesquisa mais aprofundada.

Ferramentas digitais de criação de mapas.
Recursos de pesquisa online e livros didáticos.
Materiais para criação de mapas físicos (papel, lápis, canetas coloridas).

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