Rebeliões na América: Ecoando Vozes Indígenas

Desenvolvida por: Gilber… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História e Cultura Indígena

Nesta atividade interativa, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar sítios históricos relacionados às rebeliões na América portuguesa, com um olhar especial para a resistência e participação indígena. A visita guiada por especialistas irá proporcionar uma compreensão mais profunda das interconexões entre as rebeliões indígenas históricas e os movimentos contemporâneos, evidenciando o papel significativo das comunidades indígenas nesses eventos. Após a saída de campo, em sala de aula, os alunos serão divididos em grupos para criar mapas conceituais ou cronologias interativas. Isso permitirá que eles vislumbrem e apresentem de forma clara as relações entre os eventos estudados e outros movimentos globais, destacando como as rebeliões foram influenciadas por e influenciaram as comunidades indígenas. Ao enfatizar a importância da preservação da memória e da cultura indígena, esta atividade visa promover um entendimento mais profundo e respeitoso da história local e mundial, bem como a importância de suas heranÃ§as

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão holística das rebeliões na América portuguesa, com ênfase na resistência e participação das comunidades indígenas, elucidando sua influência contínua na sociedade contemporânea. Almeja-se que os estudantes desenvolvam a capacidade de analisar criticamente as conexões entre eventos históricos locais e movimentos globais, reconhecendo a importância da cultura e memória indígena. Através desta experiência, espera-se incentivar uma apreciação profunda pela história indígena e suas influências, promovendo uma compreensão abrangente de como eventos passados moldam o presente e o futuro.

Compreender o papel das comunidades indígenas nas rebeliões da América portuguesa.
Identificar e analisar as relações entre eventos históricos locais e globais.
Criar mapas conceituais e cronologias que ilustrem a interconexão entre as rebeliões e movimentos indígenas.
Refletir sobre a importância da preservação da cultura e memória indígena.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI01: Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.
EF08HI03: Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
EF08HI05: Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é desenvolvido para abranger os temas centrais das rebeliões na América portuguesa, enfatizando a interação e influência das comunidades indígenas nesses eventos. Será colocada uma forte ênfase nas dinâmicas entre os diversos movimentos de resistência indígenas e sua relação com outras rebeliões globais ao longo da história, incentivando os alunos a estabelecer conexões entre passado e presente, local e global.

Rebeliões na América portuguesa e o papel indígena
Impactos e influências globais em movimentos locais
Preservação da memória e cultura indígena

Metodologia

Utilizaremos a saída de campo como uma metodologia ativa, permitindo que os alunos tenham um contato direto com locais históricos relevantes, guiados por especialistas. Esta estratégia é complementada com atividades em sala de aula, onde os alunos trabalham colaborativamente para criar mapas conceituais e cronologias interativas, promovendo assim a compreensão profunda e o engajamento ativo com o material de estudo. A abordagem prática visa facilitar uma aprendizagem significativa e memorável.

Saída de campo a sítios históricos relacionados às rebeliões
Guia especializado nas temáticas indígenas e históricas
Atividades de grupo para elaboração de mapas conceituais e cronologias

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade tem uma duração total de 2 horas, organizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira hora, realizaremos a saída de campo, proporcionando aos alunos a experiência imersiva nos sítios históricos. A segunda hora será dedicada ao trabalho em sala de aula, onde os alunos aplicarão o conhecimento adquirido na criação de mapas conceituais e cronologias.

Aula 1: Saída de campo guiada por especialistas.
Aula 2: Elaboração de mapas conceituais e cronologias em grupos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo e na qualidade das entregas do grupo, ou seja, os mapas conceituais e as cronologias interativas. A análise desses trabalhos focará na capacidade de síntese, conexão de ideias e criatividade na apresentação. Será considerada a profundidade da análise histórica e a clareza no estabelecimento de relações entre os eventos estudados. Exemplificando, grupos que demonstrarem maior compreensão dos movimentos indígenas e sua inserção no contexto das rebeliões, articulando com eloquência seus impactos locais e globais, receberão avaliações mais altas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será essencial o acesso aos sítios históricos, requerendo transporte adequado e agendamento prévio das visitas com os guias especializados. Em sala de aula, serão necessários materiais para a criação dos mapas conceituais e cronologias, como papel grande, canetas coloridas, marcadores, adesivos e acesso à internet para pesquisa. A utilização de computadores ou tablets pode enriquecer a elaboração dos trabalhos, permitindo a utilização de softwares específicos para mapas conceituais e cronologias interativas.

Transporte para a saída de campo
Acesso a sítios históricos com guias especializados
Materiais para criação de mapas e cronologias (papel, canetas, marcadores)
Acesso à Internet e dispositivos eletrônicos (opcional)

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