Teatro das Rebeliões: Revivendo a História

Desenvolvida por: Júlio … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Rebeliões e Movimentos Contestatórios do Século XIX

Esta atividade pedagógica tem como propósito envolver os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em uma jornada através do tempo, onde irão explorar, pesquisar e representar, por meio de esquetes teatrais, diversas rebeliões ou movimentos contestatórios do século XIX. Serão criados grupos, e a cada um será atribuído um tema específico para profundar seu entendimento sobre as causas, desenvolvimentos e consequências das rebeliões estudadas. Além disso, os alunos irão analisar a diversidade política, social e regional envolvida em cada evento, proporcionando uma visão crítica e multifacetada dos embates contra o poder centralizado da época. A atividade utilizará a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', fomentando o engajamento direto dos estudantes no processo de aprendizagem, onde eles serão os protagonistas na criação e apresentação dos esquetes, estimulando a expressão artística como veículo de entendimento histórico.

Objetivos de Aprendizagem

Promover a compreensão crítica e criativa dos alunos sobre os diferentes momentos de contestação ao poder centralizado no século XIX, através da expressão artística e do trabalho em grupo. Estimular a pesquisa independente e o pensamento crítico sobre as causas, desenvolvimentos e consequências das rebeliões estudadas, bem como analisar a diversidade política, social e regional envolvida. Desenvolver habilidades de comunicação, cooperação, criatividade e empatia, enquanto os alunos trabalham em equipe para criar e apresentar seus esquetes teatrais, proporcionando uma aprendizagem significativa e multidisciplinar.

Compreender as principais causas, desenvolvimentos e consequências das rebeliões e movimentos contestatórios do século XIX.
Analisar a diversidade política, social e regional das rebeliões estudadas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação de informações históricas.
Utilizar a expressão artística como ferramenta de aprendizagem e comunicação de ideias complexas.
Fomentar a cooperação, criatividade e engajamento dos alunos no processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF08HI16: Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado.
EF08HI25: Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.

Conteúdo Programático

A atividade proporciona aos alunos a oportunidade de explorar em profundidade episódios de contestação ao poder centralizado no século XIX, destacando o papel das rebeliões e movimentos contestatórios na transformação das sociedades envolvidas. Eles poderão aprender sobre eventos emblemáticos e menos conhecidos, compreendendo a complexidade das estruturas políticas, sociais e culturais que formavam os cenários desses confrontos. Este estudo crítico e analítico dos eventos históricos visa ampliar sua capacidade de compreender causas, relações e efeitos dentro da história, conectando-as a questões contemporâneas.

Rebeliões no Brasil Império: a Confederação do Equador, a Balaiada, a Revolta dos Malês.
Movimentos contestatórios na América Latina: a Guerra dos Farrapos, a Revolução Mexicana.
Relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.
Análise crítica das causas, desenvolvimento e consequências dos movimentos estudados.
A diversidade política, social e regional envolvida em cada evento histórico.

Metodologia

Através da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', os alunos serão estimulados a assumirem o papel principal no próprio processo de aprendizagem. Serão formados grupos, onde cada um terá a responsabilidade de pesquisar um tema específico relacionado às rebeliões do século XIX. Posteriormente, utilizarão essa pesquisa para criar e apresentar um esquete teatral, permitindo uma experiência imersiva. Este método fomenta não apenas a aquisição de conhecimento de forma criativa, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas, vital para o crescimento pessoal e acadêmico dos alunos.

Formação de grupos e atribuição de temas para pesquisa.
Orientações sobre pesquisa histórica e elaboração de roteiros teatrais.
Ensaios dos esquetes, com feedback dos professores e colegas.
Apresentações finais para a turma, seguidas de discussão e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios relacionados à pesquisa histórica, criatividade, colaboração em grupo, qualidade e clareza da apresentação teatral. Será considerado o empenho dos alunos na pesquisa e compreensão do tema atribuído, a originalidade e engajamento na criação e execução do esquete, bem como a coesão e cooperação do grupo durante todo o processo. A avaliação objetiva reconhecer o esforço individual e coletivo, promovendo uma análise crítica e reflexiva das rebeliões estudadas. Exemplos de rubricas de avaliação incluirão a correção factual, inovação na apresentação, e habilidades de comunicação e colaboração.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão fundamentais recursos como acesso à internet para a pesquisa, materiais de escrita para a elaboração dos roteiros, além de adereços e figurinos simples para a execução dos esquetes. Será incentivado o uso criativo de recursos disponíveis, promovendo uma abordagem sustentável e acessível na criação das cenas. Espaços de ensaio deverão ser disponibilizados, assim como apoio tecnológico para possíveis pesquisas adicionais e aprimoramento das apresentações.

Acesso à internet para pesquisa de conteúdo histórico.
Materiais de escrita e desenho para criação dos roteiros e cenários.
Adereços e figurinos para os esquetes, priorizando recursos reutilizáveis.
Espaço adequado para ensaios dos grupos.
Suporte tecnológico para apresentações, como projetor e caixa de som.

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