Momento 1: Introdução ao Tema e Contextualização Histórica (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula discutindo brevemente o contexto histórico da ditadura civil-militar no Brasil, destacando suas principais características e o ambiente de repressão e censura. Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos curtos, para ilustrar o cenário da época. É importante que os alunos compreendam o ambiente político e social em que a resistência surgiu. Observe se os estudantes conseguem relacionar os contextos apresentados a eventos similares no mundo contemporâneo.

Momento 2: Análise de Documentos Históricos (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua documentos históricos autênticos, como cartas e depoimentos, relacionados à resistência durante a ditadura. Oriente os grupos a analisarem os documentos, focando nas diferentes formas de resistência relatadas. Permita que identifiquem as vozes que emergiram durante esse período e as estratégias usadas para lutar contra a censura. Circule pela sala, incentivando a participação de todos os alunos e ofertando apoio na interpretação dos documentos quando necessário. A avaliação deste momento será baseada na capacidade dos alunos de identificar e discutir as diferentes formas de resistência.

Momento 3: Discussão Coletiva e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma e conduza uma discussão coletiva onde os grupos compartilham suas análises e percepções dos documentos trabalhados. Incentive um debate saudável, no qual os alunos possam questionar e acrescentar novas perspectivas às discussões dos colegas. É importante que o professor encoraje a construção coletiva do conhecimento e a reflexão sobre o impacto histórico dessas resistências. Avalie os alunos através de sua capacidade de argumentação e respeito pela diversidade de opiniões, observando sua participação ativa no debate.

Momento 4: Síntese e Conexão com Dias Atuais (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância dos movimentos de resistência no passado e os ecos que reverberam na sociedade atual. Permita que os alunos tracem paralelos com acontecimentos contemporâneos, refletindo sobre a relevância histórica desses movimentos. Conclua com considerações sobre o papel crítico da história na transformação social. Estimule os alunos a oferecerem suas perspectivas pessoais e como podem ser agentes de mudança no presente.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 20 minutos)
Apresente aos alunos os temas a serem debatidos, focando nas diferentes perspectivas de resistência durante a ditadura civil-militar. Distribua materiais de apoio, como textos curtos ou resumos de documentos históricos. Oriente os alunos a formarem grupos que representem diferentes lados ou perspectivas desses temas. É importante que os grupos revisem rapidamente as informações para embasar suas argumentações.

Momento 2: Debate Estruturado (Estimativa: 40 minutos)
Inicie o debate formando um círculo com as cadeiras e nomeando um moderador (pode ser o professor ou um aluno). Estabeleça regras claras para o debate, garantindo que todos os grupos tenham tempo igual de fala e que as intervenções sejam respeitosas. Permita que cada grupo apresente sua argumentação inicial, seguido de rodadas de réplica e tréplica. Observe se os alunos se mantêm nos temas propostos e incentive discussões construtivas, proporcionando feedback imediato às colocações mais pertinentes.

Momento 3: Reflexão e Síntese Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma síntese das principais ideias discutidas no debate. Pergunte aos alunos sobre suas percepções e o que aprenderam sobre as diversas formas de resistência. Permita que eles discutam sobre como essas formas de resistência ainda são relevantes no contexto atual. Avalie a capacidade dos alunos de sintetizar a discussão e construir conexões com a realidade contemporânea.

Momento 4: Avaliação Individual de Aprendizagem (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os alunos produzam uma breve reflexão escrita onde expressem sua opinião sobre o que foi debatido e como veem a resistência no mundo de hoje. Isso permitirá avaliar individualmente a apreensão dos conceitos discutidos e a capacidade de expressão escrita dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para estudantes que possam ter dificuldades em seguir debates verbais intensivos, forneça alternativas como resumos por escrito ou gravações das discussões. Utilize dispositivos de apoio auditivo, se necessário. Ao conduzir o debate, garanta que todos tenham a chance de falar, talvez implementando sinais visuais para chamar a participação. Para alunos que possam ter desafios na escrita reflexiva, ofereça a opção de apresentar suas reflexões oralmente ou em formato de áudio. Acolha as contribuições diversas e incentive a participação respeitosa e colaborativa de toda a turma, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Planejamento da Produção Textual (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema central para a produção dos textos argumentativos: 'A Importância da Resistência na Formação da Sociedade Contemporânea'. É importante que os alunos compreendam o foco do texto e a estrutura esperada de um texto dissertativo-argumentativo. Oriente a turma a esboçar um plano para seus textos, pensando nos argumentos principais, na introdução e na conclusão. Explore a importância de uma argumentação lógica e coesa. Sugira que os alunos anotem ideias e esbocem o título e os parágrafos iniciais. Observe se todos entenderam a proposta e ofereça apoio aos que apresentarem dúvidas.

Momento 2: Desenvolvimento do Texto Argumentativo (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que comecem a redigir o texto completo, seguindo o planejamento realizado no primeiro momento. Permita que explorem suas perspectivas criticamente, associando os conceitos discutidos nas aulas anteriores. Circule pela sala, oferecendo suporte individual aos estudantes que necessitem de direcionamento ou estejam com dificuldades na estrutura do texto. É importante que o professor incentive a autoria e a autonomia na escrita, mas esteja disponível para esclarecer dúvidas ou sugerir aprimoramentos. Avalie a clareza e a coesão das ideias, além do uso eficiente das evidências históricas.

Momento 3: Revisão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Ao término da redação, organize um momento de revisão em pares, onde os alunos troquem textos e façam sugestões construtivas para melhorar os argumentos e a qualidade textual. Ofereça critérios claros para essa revisão: coerência, clareza, estrutura, e argumentação. Após a revisão, conduza uma reflexão rápida sobre a experiência de dar e receber feedback. Permita que alguns alunos compartilhem suas impressões. Avalie a participação no processo de revisão e as melhorias que cada aluno realizou em seus textos.

Momento 4: Reflexão Final e Entrega dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos finalizem seus textos com base nas revisões e considerações discutidas. Permita que compartilhem brevemente o que aprenderam sobre a temática e sobre o processo de escrita. Recolha os textos para uma avaliação mais aprofundada. Observe se os alunos conseguiram incorporar os feedbacks e se demonstram uma compreensão crítica do tema abordado.