Cantando a História: A música como forma de resistência

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Ditadura Civil-Militar no Brasil

A atividade 'Cantando a História: A música como forma de resistência' tem como objetivo explorar a música como uma ferramenta de expressão e resistência durante a ditadura civil-militar brasileira. Através da análise de músicas da época, os estudantes serão incentivados a compreender o contexto histórico, as mensagens subliminares e a relevância da música como forma de protesto e conscientização. Organizados em grupos, eles escolherão uma música de resistência para investigar o seu contexto histórico, o autor, as metáforas utilizadas na letra e a sua relação com os eventos do período ditatorial. Cada grupo apresentará suas descobertas em uma Roda de Debate, fomentando discussões críticas sobre o papel das artes, em especial a música, em períodos de repressão e como meio de mobilização social. Esta atividade não só proporciona um entendimento profundo sobre um período marcante da história brasileira mas também estimula habilidades de pesquisa, colaboração e argumentação crítica nos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver o entendimento dos alunos sobre a música como forma de resistência e expressão cultural durante o período da ditadura civil-militar no Brasil. Ao analisarem as músicas de resistência da época, os estudantes aprimorarão suas habilidades de pesquisa, interpretação de texto e análise crítica. A atividade também busca fomentar nos alunos a compreensão do contexto histórico brasileiro, realçando a importância da expressão artística em períodos de repressão e a função da arte como ferramenta de conscientização e luta por liberdade e direitos humanos. Ao final, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer a música como um instrumento poderoso de crítica social e de mobilização popular, além de desenvolverem habilidades de comunicação e argumentação em público.

Compreender a música como uma forma de resistência durante a ditadura no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação ao analisar músicas.
Entender o papel das artes como meio de expressão e mobilização social em períodos de repressão.
Aprimorar habilidades de argumentação crítica e expressão em público.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático centra-se no estudo da música como instrumento de resistência durante a ditadura civil-militar no Brasil, explorando não apenas as letras dessas músicas, mas também seus contextos de criação, os artistas envolvidos e a forma como essas obras se entrelaçam com os movimentos sociais da época. Esta análise será complementada por uma investigação aprofundada do período da ditadura, abrangendo sua história, principais eventos, formas de resistência e o impacto na sociedade brasileira. A Roda de Debate permitirá aos alunos a oportunidade de compartilhar suas descobertas e reflexões, promovendo um espaço de diálogo e crítica sobre as formas de expressão cultural como resistência política.

História da Ditadura Civil-Militar no Brasil
Música como forma de resistência e expressão
Análise de letras de músicas e metáforas
Artistas e obras emblemáticas da resistência
Roda de Debate: compartilhamento e discussão

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem ativa de aprendizagem, priorizando a participação e o engajamento dos alunos através da metodologia ativa Roda de Debate. Inicialmente, os grupos receberão orientações sobre como proceder com a pesquisa e análise das músicas selecionadas. Eles serão encorajados a explorar diversos recursos, incluindo arquivos online, documentários e artigos especializados, para embasar suas análises. Posteriormente, na Roda de Debate, cada grupo apresentará suas descobertas, promovendo um espaço de diálogo e troca de perspectivas entre os alunos. Esse formato incentiva a escuta ativa, a argumentação baseada em evidências e a construção coletiva do conhecimento.

Organização dos alunos em grupos
Seleção e análise de músicas
Pesquisa sobre contexto histórico e autor da música
Apresentação em Roda de Debate
Discussão e troca de conhecimentos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão apresentados aos objetivos da atividade, formarão os grupos e iniciarão a seleção e análise das músicas, focando na pesquisa sobre o contexto histórico e o autor. A segunda aula será dedicada à preparação e realização da Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e promoverá discussões sobre o tema.

Aula 1: Introdução, formação de grupos e início da pesquisa e análise das músicas.
Aula 2: Preparação e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de pesquisa e análise realizada pelos grupos quanto na qualidade da apresentação e participação na Roda de Debate. Será considerado o entendimento demonstrado sobre o contexto histórico, a interpretação das letras e a capacidade de estabelecer conexões com o período da ditadura. A avaliação também levará em conta a habilidade de argumentação crítica, a colaboração entre os membros do grupo e a participação ativa durante as discussões. Para garantir uma avaliação justa, serão estabelecidos critérios claros, como profundidade da pesquisa, clareza e coerência na apresentação, capacidade de responder a questionamentos e engajamento construtivo na Roda de Debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo acesso à internet para pesquisa, computadores ou dispositivos móveis, projeção para as apresentações, e um espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Além disso, poderão ser utilizados documentários, artigos acadêmicos, livros e arquivos de áudio das músicas selecionadas. A riqueza dos materiais e a diversidade de fontes são essenciais para uma investigação profunda e para a preparação das apresentações.

Computadores com acesso à internet
Projetor e tela para apresentações
Espaço adequado para a Roda de Debate
Material para anotações
Acesso a documentários, artigos e livros sobre o período

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