Construindo o Futuro: Projeto de Cidadania Ativa

Desenvolvida por: Gracie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Transformações no Brasil de 1989 até os dias atuais

Nesta atividade prática, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a investigar as numerosas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais acontecidas no Brasil desde o ano de 1989 até o presente momento. Através de uma metodologia ativa de aprendizado, mais especificamente a Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes realizarão pesquisas direcionadas, que servirão de base para a criação de projetos ou campanhas que abordem questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos identificadas durante o estudo. Essas iniciativas poderão ser materializadas em diferentes formatos, tais como cartazes, apresentações digitais ou vídeos, proporcionando aos alunos a liberdade de escolher o meio de expressão que melhor se alinhe às suas habilidades e ao escopo de seus projetos. Ao final do processo, será realizada uma feira de projetos na escola, oportunidade na qual os alunos poderão expor suas ideias e soluções para toda a comunidade escolar, promovendo um ambiente de troca de conhecimentos, experiências e perspectivas sobre os temas trabalhados.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das mudanças ocorridas no Brasil desde 1989 até os dias atuais, com um enfoque especial para as questões sociais, políticas, econômicas e culturais. Pretende-se, com isso, desenvolver uma consciência crítica nos estudantes acerca dos desafios e das conquistas da nação, bem como das questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos. Além disso, a atividade visa fomentar habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho em equipe e comunicação eficaz, preparam os alunos para se tornarem cidadãos ativos e engajados na sociedade.

Analisar as transformações ocorridas no Brasil de 1989 aos dias atuais.
Identificar e abordar questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe.
Criar projetos ou campanhas que reflitam sobre as transformações e desafios identificados.
Apresentar as ideias desenvolvidas para a comunidade escolar, praticando a comunicação eficaz.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade gira em torno do estudo das transformações ocorridas no Brasil desde 1989, abordando especificamente as áreas política, econômica, social e cultural. Será dada ênfase ao contexto histórico posterior à ditadura militar, passando pela redemocratização, implementação e desafios da Constituição de 1988, até os desdobramentos recentes na política e sociedade brasileira. Através dessa abordagem, buscamos fornecer ao aluno um panorama abrangente, que serve de base para a identificação e análise de questões essenciais à cidadania ativa e ao fortalecimento dos valores democráticos.

Contexto histórico do Brasil pós-1989: redemocratização e Constituição de 1988.
Transformações políticas, econômicas, sociais e culturais no período.
Direitos civis, políticos e sociais na contemporaneidade.
Demandas indígenas e quilombolas no contexto atual.
O papel da cidadania e dos valores democráticos no Brasil de hoje.

Metodologia

Esta atividade aplicará a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos, buscando engajar os alunos em uma investigação profunda sobre a temática proposta. Primeiro, serão introduzidos aos temas através de aulas expositivas e materiais de apoio variados. Na sequência, em grupos, os alunos escolherão um foco específico de investigação para então planejar, desenvolver e finalmente apresentar seus projetos ou campanhas. O trabalho em grupo estimula a colaboração, enquanto a escolha do formato do projeto promove a autonomia e o desenvolvimento de diversas habilidades.

Aulas expositivas com uso de multimídia para introdução dos temas.
Pesquisa em grupo sobre transformações específicas e questões relacionadas.
Desenvolvimento de projetos ou campanhas com base na pesquisa realizada.
Apresentação dos projetos na feira de projetos da escola.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas semanas, num total de cinco aulas de 50 minutos. As duas primeiras aulas serão dedicadas à introdução do conteúdo e ao início da pesquisa. A terceira e a quarta aulas serão destinadas ao trabalho em grupo para o desenvolvimento dos projetos. Na quinta aula, será realizada a feira de projetos, com apresentação dos trabalhos para a comunidade escolar.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e início do desenvolvimento de projetos.
Aula 3: Desenvolvimento dos projetos em grupos.
Aula 4: Finalização dos projetos e preparação para a feira.
Aula 5: Realização da feira de projetos.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio da análise dos projetos ou campanhas criadas pelos alunos, considerando a qualidade da pesquisa, a criatividade, a relevância do tema escolhido, a capacidade de argumentação e a eficácia da comunicação durante a apresentação. Será dado um retorno construtivo para todos os grupos, valorizando os esforços e destacando pontos de excelência e áreas para melhoria. Além disso, os alunos realizarão uma autoavaliação e avaliação dos pares para refletir sobre o processo de aprendizagem e a dinâmica de grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para produção dos cartazes (caso optem por esta forma de apresentação), softwares de edição de textos e apresentações digitais, e equipamentos para gravação e edição de vídeos. A biblioteca da escola e o laboratório de informática estarão disponíveis para uso dos alunos durante o desenvolvimento dos projetos. Além disso, serão utilizados artigos científicos, reportagens, documentários e livros específicos sobre o período estudado.

Acesso à internet.
Materiais para cartazes.
Softwares de edição de texto e imagem.
Equipamentos para gravação e edição de vídeo.
Biblioteca e laboratório de informática.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula