Debates Dirigidos: O Surgimento dos Totalitarismos

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Totalitarismos no Século XX

Ao explorar os contextos que levaram ao surgimento do fascismo e do nazismo, esta atividade visa promover uma compreensão profunda das causas econômicas, sociais e políticas que possibilitaram a ascensão destes regimes totalitários. Através de um debate estruturado, os alunos terão a oportunidade de desenvolver argumentos baseados em informações históricas, potencializando suas habilidades de pesquisa, argumentação e síntese. Ao serem divididos em grupos, cada qual com seu conjunto de informações, os participantes poderão mergulhar nas raízes do fascismo e nazismo, analisando criticamente os elementos que contribuíram para a consolidação destas formas de governança. Este método ativo de aprendizagem estimula não apenas o conhecimento histórico, mas também a formação de uma consciÃªncia critica frente aos desafios sociopolíticos contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver uma compreensão aprofundada das forças econômicas, sociais e políticas que fomentaram o surgimento e a consolidação do fascismo e do nazismo. Pretende-se que os alunos sejam capazes de investigar, argumentar e sintetizar as informações históricas, promovendo uma aprendizagem significativa sobre os regimes totalitários. Espera-se também o desenvolvimento de competências críticas, onde os alunos possam traçar paralelos entre os eventos históricos estudados e a realidade atual, compreendendo a importância da vigilância contínua contra ideologias que atentem contra a liberdade e a democracia.

Compreender as causas econômicas, sociais e políticas que contribuíram para o surgimento do fascismo e do nazismo.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e síntese.
Promover o pensamento crítico em relação a regimes totalitários e suas consequências.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, será dado um destaque particular aos fatores que levaram ao surgimento do fascismo e do nazismo, abrangendo desde o contexto da Primeira Guerra Mundial, o Tratado de Versalhes e seus impactos econômicos e sociais, até a crise de 1929 e a ascensão dos regimes totalitários. Será feita uma análise comparada dos diferentes contextos nacionais que propiciaram a emergência do fascismo na Itália e do nazismo na Alemanha, incluindo as respostas a esses movimentos tanto internamente quanto no cenário internacional.

Contexto da Primeira Guerra Mundial e o Tratado de Versalhes.
Impactos econômicos e sociais pós-guerra e a crise de 1929.
Características dos regimes fascista na Itália e nazista na Alemanha.
Respostas internacionais ao surgimento dos regimes totalitários.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa para engajar os alunos de forma crítica com o conteúdo histórico. Primeiro, os alunos serão agrupados e a cada grupo será atribuído um conjunto específico de informações relacionadas às causas do fascismo e do nazismo. Esta fase de pesquisa será orientada por questionamentos elaborados pelo professor para direcionar a investigação. Após a fase de pesquisa, os grupos participarão de um debate em sala, no qual deverão usar os argumentos desenvolvidos para discutir as causas econômicas, sociais e políticas dos totalitarismos estudados. Este formato de debate não só facilita a apresentação das informações de maneira clara e organizada, mas também promove o desenvolvimento de habilidades de argumentação e a capacidade de contra-argumentação.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa.
Atribuição de conjuntos específicos de informações a cada grupo.
Debate em sala de aula com base nas informações pesquisadas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, constituindo um total de 2 horas de aprendizado ativo. Na primeira aula, os grupos realizarão a pesquisa orientada e iniciarão a preparação para o debate. A segunda aula será inteiramente dedicada ao debate entre os grupos, permitindo uma análise profunda e crítica das causas do fascismo e do nazismo.

Aula 1: Pesquisa em grupo - preparação para o debate.
Aula 2: Realização do debate entre os grupos.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade. Serão considerados a profundidade da pesquisa, a capacidade de articulação dos argumentos, a clareza na apresentação das ideias e a habilidade de responder e contra-argumentar durante o debate. O professor pode utilizar uma rubrica de avaliação que pontue esses aspectos, permitindo uma feedback claro e direcionado para cada grupo e aluno. Exemplos de sucesso e áreas para melhoria poderão ser discutidos após o debate, promovendo uma reflexão sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais de pesquisa como livros, artigos acadêmicos e acesso à internet. Além disso, o ambiente da sala de aula deve ser preparado de modo a facilitar o debate, com cadeiras e mesas organizadas de forma circular ou em formato que permita a interação entre os grupos. Materiais de apoio como quadro branco, marcadores e projetor multimídia também podem enriquecer a apresentação dos argumentos e facilitar a visualização de informações importantes durante o debate.

Materiais de pesquisa (livros, artigos, acesso à internet).
Sala de aula preparada para debate.
Quadro branco, marcadores, projetor multimídia.

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