Nesta atividade, os alunos do 9º ano participarão de uma roda de debate para discutir as transformações econômicas, culturais e sociais no Brasil a partir da década de 1990. A proposta é compreender como essas transformações influenciaram o papel do Brasil no cenário internacional, especialmente no contexto da globalização. Os alunos serão divididos em grupos, cada um focando em uma área específica, como economia, cultura ou sociedade. Durante o debate, eles deverão apresentar suas análises e reflexões sobre os impactos da globalização no Brasil e como isso se reflete nas suas relações internacionais. Ao final, cada grupo apresentará um resumo das discussões e novas ideias serão compiladas para uma reflexão coletiva, promovendo um entendimento crítico sobre o tema e ampliando perspectivas sobre as relações globais.
O principal objetivo desta atividade é fomentar nos alunos a habilidade de análise crítica das transformações que marcaram a sociedade brasileira a partir dos anos 1990. Por meio de discussões em grupo e troca de ideias, os alunos serão encorajados a refletir sobre o papel do Brasil no cenário internacional da globalização. Espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de conectar eventos históricos a mudanças contemporâneas, aprimorando seu sentido crítico sobre questões globais e sua influência nas dinâmicas nacionais.
O conteúdo programático desta atividade abordará as significativas mudanças sociais, culturais e econômicas ocorridas no Brasil desde a década de 1990, com especial ênfase nas relações de globalização e no cenário internacional. Os alunos terão a oportunidade de explorar não só os fatos históricos, mas também suas consequências nos dias atuais, promovendo um debate rico e informativo.
A metodologia proposta para esta atividade se baseia no aprendizado colaborativo e no desenvolvimento de competências de argumentação e debate. Ao formar grupos de discussão, os alunos são incentivados a assumir papéis ativos no aprendizado, compartilhar perspectivas diversas e construir coletivamente um entendimento mais aprofundado sobre o tema. Este método também estimula a autonomia, a responsabilidade e a cooperação entre os alunos.
O cronograma da atividade está distribuído ao longo de duas aulas de 60 minutos. É crucial garantir que cada etapa do debate seja concluída dentro do tempo alocado. A primeira aula é dedicada à formação dos grupos e ao início do debate, enquanto a segunda se concentra na apresentação dos resumos e na reflexão coletiva.
A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa e na qualidade das contribuições durante os debates. Será considerado como critério de avaliação a capacidade de formular argumentos bem estruturados, a habilidade de interagir de forma respeitosa e construtiva com os colegas e a profundidade da análise apresentada sobre o tema. Exemplos de critérios específicos incluem a clareza e a coerência dos argumentos, a relevância das informações apresentadas e a capacidade de integrar diferentes perspectivas. Além disso, a apresentação final de cada grupo, na qual resumem suas discussões, será avaliada quanto à organização e à síntese das ideias, incentivando os alunos a desenvolver habilidades comunicativas e de síntese de informações complexas.
Os recursos utilizados nesta atividade são escolhidos para auxiliar no aprofundamento dos temas e no suporte às discussões em grupo. Esses materiais possibilitam uma visão diversificada e aprofundada dos vários aspectos que compõem o cenário da globalização no Brasil, oferecendo suporte teórico e factual para os debates.
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