Mapa-Conflitos: Desvendando as Crises e Conflitos Mundiais

Desenvolvida por: Andrea… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Crises econômicas e conflitos mundiais pós-Era Vargas

Esta atividade foi projetada para envolver os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na exploração e compreensão das complexas relações entre crises econômicas e conflitos mundiais ocorridos durante e após a Era Vargas, com especial foco em seus impactos globais e conexões com a Europa. Através da pesquisa prévia, os estudantes terão o desafio de identificar e selecionar um evento especifico para aprofundamento. Utilizando ferramentas digitais, serão estimulados a criar mapas interativos que iluminem as causas, desenvolvimentos e consequências desses eventos. Essa representação visual será acompanhada por breves apresentações, nas quais deverão elucidar as relações do evento escolhido com as dinâmicas do capitalismo e suas crises recorrentes. A atividade promove, assim, uma aprendizagem significativa através da criação de conexões entre os conteúdos históricos e a realidade econômica global, engajando os alunos em discussões críticas sobre como eventos passados moldam nossa compreensão do mundo atual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo deste plano de aula é capacitar os alunos a compreender as multifacetadas relações entre conflitos e crises econômicas mundiais e sua interconexão com as dinâmicas globais, particularmente através do prisma europeu. Pretende-se desenvolver habilidades críticas de análise histórica, familiarizando os alunos com o uso de ferramentas digitais para a representação de dados complexos de forma visual e interativa. Ao final da atividade, espera-se que tenham adquirido uma compreensão mais profunda dos eventos estudados e de seu impacto no desenvolvimento econômico e social global, além de aprimorar a capacidade de apresentar argumentos coerentes e bem fundamentados.

Compreender as conexões globais e impactos dos conflitos e crises econômicas ocorridos durante e após a Era Vargas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações históricas.
Utilizar ferramentas digitais para criar representações visuais e interativas de eventos complexos.
Analisar e discutir o impacto dos eventos históricos nas dinâmicas do capitalismo e suas crises.
Melhorar competências de comunicação e argumentação através de apresentações e discussões em grupo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abrange uma análise profunda das crises econômicas e conflitos mundiais que marcaram o período pós-Era Vargas, dando ênfase não apenas aos eventos em si, mas também às suas causas, desenvolvimentos, e consequências, tanto a nível global quanto em suas especificidades europeias. Através de uma abordagem contemporânea, os alunos terão a oportunidade de explorar como a história se entrelaça com aspectos econômicos, políticos e sociais, promovendo uma compreensão ampla e integrada dos temas abordados.

História global do século XX: Principais conflitos e crises econômicas.
A Era Vargas e o contexto histórico mundial.
Conexões entre crises econômicas/conflitos mundiais e a Europa.
Dinâmicas do capitalismo: Crises e transformações.
Ferramentas digitais e criação de mapas interativos.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos irão se preparar antes da aula através de pesquisas direcionadas sobre uma crise econômica ou conflito específico. Durante as aulas, nossa abordagem será baseada na utilização de ferramentas digitais para a criação de mapas interativos, o que permitirá aos alunos visualizar e apresentar as dinâmicas dos eventos estudados de maneira clara e engajadora. Esta metodologia promove uma participação ativa dos estudantes, fazendo com que sejam não apenas consumidores, mas também produtores de conhecimento.

Pesquisa individual prévia sobre um conflito ou crise específica.
Criação de mapas interativos utilizando ferramentas digitais em grupo.
Apresentações orais sobre o evento selecionado e sua relação com o capitalismo e crises globais.
Discussões guiadas em sala de aula para aprofundamento das análises.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos, perfazendo um total de 2 horas aula. Na primeira, os alunos irão apresentar os mapas interativos criados e suas respectivas análises. A segunda aula será dedicada a discussões em grupo sobre as conexões entre os diversos eventos e as dinâmicas globais contemporâneas.

Aula 1: Apresentação dos mapas interativos e discussão inicial.
Aula 2: Discussões em grupo e aprofundamento das análises.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e precisão dos mapas interativos criados, e na habilidade de articular como o evento selecionado se conecta com as dinâmicas globais do capitalismo e suas crises durante as apresentações e discussões. Serão valorizadas a originalidade da análise, a habilidade de trabalho em equipe durante a criação dos mapas, e a participação ativa nas discussões em classe. Cada critério de avaliação será pontuado, totalizando uma nota final que refletirá o engajamento e compreensão do aluno sobre o tema.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução dessa atividade incluem acesso a computadores ou dispositivos móveis com conexão à internet, softwares ou plataformas digitais para a criação de mapas interativos, além de material de apoio para pesquisa como livros, artigos acadêmicos e fontes confiáveis online. A seleção criteriosa de fontes é fundamental para incentivar uma análise crítica por parte dos alunos. Além disso, o professor deverá proporcionar um ambiente propício para discussões, promovendo a troca de ideias e enriquecendo a experiência de aprendizado.

Computadores ou dispositivos móveis com internet.
Software ou plataformas online para criação de mapas interativos.
Material de apoio para pesquisa (livros, artigos, fontes online).
Ambiente adequado para discussões em grupo.

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