O nosso é melhor

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Patrimônio Histórico e Cultural

A atividade 'O nosso é melhor' propõe um engajamento ativo dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma dinâmica de grupo que estimula a pesquisa, o debate e a argumentação. Os estudantes serão divididos em grupos, onde cada um representará um monumento ou patrimônio histórico específico, seja ele nacional ou mundial. O objetivo é argumentar sobre a importância de sua preservação, trazendo à mesa aspectos históricos, culturais, sociais e econômicos que justifiquem a necessidade da sua conservação. Esta atividade busca incentivar não apenas a pesquisa prévia, mas também a habilidade dos alunos em persuadir e convencer os demais sobre a valor de seu patrimônio, contribuindo para elevar a consciência acerca da diversidade cultural global e a importância da conservação histórica. Ao promover a Roda de Debate, os alunos têm a oportunidade de desenvolver suas competências discursivas e argumentativas em um ambiente de respeito mútuo e aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

'O nosso é melhor' tem como principal objetivo promover o entendimento e a valorização do patrimônio histórico-cultural, estimular a pesquisa e a capacidade argumentativa dos alunos, além de fomentar o respeito pela diversidade cultural e a importância da preservação histórica. Através deste projeto, espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar e compreender a relevância dos monumentos históricos dentro do contexto social, cultural, econômico e histórico, desenvolvendo habilidades de pesquisa, síntese de informações e argumentação convincente.

Valorizar o patrimônio histórico-cultural
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação
Fomentar o respeito pela diversidade cultural
Estimular a capacidade de persuasão e convencimento
Compreender a importância da conservação histórica

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI01: Analisar as diversas formas de registro (oral, escrita, imagética, entre outras) e documentação das sociedades ao longo do tempo, para compreender a importância dos monumentos e patrimônios históricos.
EF09HI02: Compreender as transformações sociais, econômicas, políticas e culturais, valorizando o patrimônio cultural e artístico nacional e mundial.
EF09HI03: Debater questões contemporâneas que afetam a vida humana a nível local, nacional e mundial, incluindo a preservação do patrimônio cultural material e imaterial.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo e análise de monumentos e patrimônios históricos, nacionais e mundiais, e seus respectivos contextos históricos, culturais, sociais e econômicos. Através da metodologia ativa de Roda de Debate, os alunos serão encorajados a investigar de forma crítica e argumentativa as razões pelas quais determinados monumentos são considerados de grande importância para a sociedade e merecedores de preservação.

Definição de patrimônio histórico e cultural
Importância dos monumentos na história e cultura
Aspectos históricos, culturais, sociais e econômicos dos monumentos selecionados
A prática da conservação do patrimônio
Metodologia ativa de Roda de Debate

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa Roda de Debate, esta atividade promove um ambiente de diálogo e reflexão entre os alunos. Após a pesquisa prévia, cada grupo apresentará os argumentos em defesa de seu monumento, evidenciando a sua importância histórica, cultural, social e econômica. A rodada de debates permitirá que os alunos questionem, refutem ou apóiem as apresentações dos colegas, sob a mediação do professor, garantindo uma dinâmica participativa e respeitosa.

Divisão de grupos e seleção de monumentos para representação
Pesquisa prévia sobre os monumentos selecionados
Apresentações orais dos grupos e defesa de argumentos
Rodas de Debate com participação ativa de todos os alunos
Mediação do professor para garantir um debate respeitoso e produtivo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'O nosso é melhor' será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de expor seus argumentos e participar da Roda de Debate, estimulando o diálogo e a capacidade argumentativa.

Atividade: Roda de Debate sobre a importância dos monumentos e patrimônios históricos selecionados.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelos alunos, na construção lógica e persuasão dos argumentos apresentados, bem como na participação ativa e respeitosa na Roda de Debate. Pontos como criatividade, capacidade de trabalhar em equipe e habilidades de comunicação também serão considerados. Exemplos de critérios de avaliação incluem: qualidade da pesquisa histórica, clareza e pertinência dos argumentos, habilidade de defesa e contra-argumentação, e interação construtiva durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso da atividade 'O nosso é melhor', serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material para apresentação dos grupos (por exemplo, slides, cartazes), espaço adequado para a realização da Roda de Debate, e materiais para registro das discussões e conclusões da aula (câmera, gravador, papel e caneta para anotações).

Acesso à Internet para pesquisa
Materiais para apresentação (slides, cartazes)
Espaço físico adequado para a Roda de Debate
Materiais para registro (câmera, gravador, papel e caneta)

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