Rap Analisando a Realidade

Desenvolvida por: Nathye… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Análise de letras de rap: racismo estrutural e repressão policial

A atividade 'Rap Analisando a Realidade' tem o propósito de incentivar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a ouvir e refletir sobre letras de rap que destacam questões como racismo estrutural e repressão policial. Através da análise crítica, os alunos serão capazes de identificar e discutir como essas músicas representam a realidade de diversas comunidades no Brasil. Divididos em grupos, eles discutirão o impacto das letras no entendimento social e histórico, associando suas mensagens a políticas públicas e ao contexto histórico do país. A atividade busca, portanto, promover um debate sobre como a música influencia a percepção e a consciência social, encorajando o desenvolvimento do pensamento crítico e da empatia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem envolvem promover a reflexão crítica sobre temas sociais, conscientizando os alunos sobre o papel da música enquanto veículo de expressão política e social. A atividade busca desenvolver a habilidade de associar letras de rap a contextos sociais e históricos específicos, estimulando a análise das consequências de tais temas na realidade brasileira. Através do debate, os alunos são encorajados a estabelecer correlações entre as letras das canções, contextos históricos relevantes e políticas públicas que buscam endereçar as questões levantadas.

Analisar criticamente letras de rap e suas mensagens sociais.
Relacionar expressões musicais com contextos históricos e sociais brasileiros.
Estimular o desenvolvimento do pensamento crítico e da empatia.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI23: Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo.
EF09HI26: Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.
EF09HI36: Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade será centrado na análise de letras de rap que abordam questões raciais e de repressão. Através de uma perspectiva histórica, os alunos irão explorar o desenvolvimento do rap como forma de resistência cultural e seu papel na amplificação das vozes marginalizadas. Estas discussões ajudarão os alunos a compreender a música como uma ferramenta de comunicação poderosa e a importância do contexto histórico na formação das mensagens das letras.

História do rap e sua evolução no Brasil.
Relação entre rap, racismo estrutural e repressão policial.
Impacto social e histórico das letras de rap.

Metodologia

A metodologia será participativa e interativa, envolvendo trabalho em grupo, discussões orientadas e apresentações colaborativas. Inicialmente, os alunos ouvirão as letras selecionadas, seguidas de análise crítica em grupos. Essa análise será guiada por questões norteadoras previamente discutidas. Na segunda parte, os grupos irão apresentar suas reflexões, promovendo debates e discussões que enriqueçam a compreensão coletiva.

Trabalho em grupo para análise de letras.
Discussões guiadas com questões norteadoras.
Apresentações colaborativas e debates.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro encontro, será realizado o estudo e discussão grupal das letras, enquanto o segundo encontro focará nas apresentações e debates. Esta divisão permite aos alunos tempo adequado para análise detalhada e discussão coletiva, assegurando um aprofundamento dos temas propostos.

Aula 1: Introdução e análise grupal das letras de rap selecionadas (60 minutos).
Aula 2: Apresentação e debate sobre as discussões dos grupos (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na observação das contribuições de cada aluno durante as discussões em grupo e nas apresentações finais. Serão considerados critérios como o entendimento dos temas propostos, a capacidade de argumentação, a pertinência das análises e a habilidade de relacionar o conteúdo musical aos contextos históricos e sociais discutidos. Por exemplo, durante a apresentação, será avaliada a capacidade do grupo em contextualizar as mensagens das músicas com políticas públicas e questões históricas, além de promover uma discussão rica e construtiva com seus colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos audiovisuais e materiais de suporte que auxiliem na análise das letras. Esses recursos vão proporcionar suporte visual e auditivo, essencial para o envolvimento dos alunos e melhor compreensão das mensagens das músicas.

Leitores de áudio para reprodução das músicas.
Projetor para exibição de vídeos e letras.
Cópias impressas das letras das músicas para análise.

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