Republicanos vs. Monarquistas: O Grande Debate

Desenvolvida por: Caio M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: O nascimento da República no Brasil

Esta atividade pedagógica prática tem o objetivo de promover uma compreensão aprofundada sobre o surgimento da República no Brasil, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida. Os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão divididos em dois grupos distintos: Republicanos e Monarquistas. Cada grupo terá como tarefa realizar pesquisas prévias sobre o período histórico analisado, com o intuito de defender sua posição política utilizando argumentações baseadas em fontes históricas confiáveis. Por meio do uso de recursos digitais, cada grupo deverá criar uma apresentação persuasiva, defendendo os ideais Republicanos ou Monarquistas. Posteriormente, na sala de aula, acontecerá um debate moderado, onde os grupos apresentarão seus argumentos, promovendo não apenas uma interação dinâmica e educativa entre os alunos, mas também uma consolidação do conhecimento sobre os processos históricos brasileiros até a metade do século XX.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre as circunstâncias e ideais que nortearam o nascimento da República no Brasil, contrastando-a com o sistema monárquico anterior. Almeja-se desenvolver habilidades críticas de pesquisa, análise de fontes históricas e argumentação coerente, além de incentivar o uso eficiente e ético de recursos digitais para a composição de apresentações. Espera-se, ainda, fomentar a habilidade dos estudantes de trabalhar em equipe e desenvolver respeito pelas diferentes interpretações históricas e opiniões políticas.

Compreender os principais eventos que levaram ao estabelecimento da República no Brasil
Analisar as razões e motivações dos grupos Republicanos e Monarquistas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de fontes históricas
Aprimorar a capacidade de argumentação e defesa de um ponto de vista com base em evidências
Promover o uso de tecnologias digitais para pesquisa e apresentação de ideias

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI11 - Analisar o processo de Proclamação da República e os primeiros anos da República no Brasil
EF09HI12 - Compreender as transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas no Brasil até a metade do século XX

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade incluirá o estudo do período histórico que circunda o nascimento da República no Brasil, desde as últimas décadas do Império até a consolidação republicana. Será dada uma atenção especial às diferentes ideologias e movimentos políticos da época, como o republicanismo e o monarquismo, seus principais expoentes, argumentações e consequências. Os alunos investigarão as circunstâncias sociais, econômicas e políticas que fomentaram a transição de um sistema de governo para outro.

Contexto histórico do final do Império no Brasil
Movimentos políticos e sociais do século XIX no Brasil
Principais ideologias: Republicanismo vs. Monarquismo
A Proclamação da República e seus desdobramentos
Consequências políticas, sociais e econômicas até a metade do século XX

Metodologia

Utilizaremos a metodologia da Sala de Aula Invertida, complementada pela Aprendizagem Baseada em Jogos. Antes da aula, os alunos receberão materiais didáticos digitais para pesquisa e deverão preparar suas apresentações em grupos, seguindo a orientação de representar Republicanos ou Monarquistas. Durante a aula, cada grupo apresentará sua defesa em um formato de debate moderado, onde argumentos serão contrastados para favorecer o diálogo e a compreensão crítica da matéria. A dinâmica do debate será concebida de forma a simular um ‘jogo’ de argumentação, no qual pontos serão atribuídos a argumentos bem fundamentados, incentivando a participação ativa de todos.

Pesquisa prévia e preparação de apresentações em grupo
Uso de recursos digitais para criação de apresentações
Debate moderado entre os grupos com regras pré-definidas
Avaliação baseada na qualidade dos argumentos e da apresentação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação dos grupos e o início do debate. A segunda aula será destinada à continuação do debate, conclusões e reflexões finais sobre o aprendizado.

Aula 1: Apresentação dos grupos e início do debate
Aula 2: Continuação do debate e reflexões finais

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa prévia, na eficácia dos argumentos apresentados pelo grupo, bem como na criatividade e clareza das apresentações. Será levada em consideração a capacidade de trabalhar em equipe e o respeito pelas opiniões alheias durante o debate. Além disso, avaliaremos a participação individual dos alunos, a coerência e o uso adequado de evidências históricas para fundamentar os argumentos. A pontuação será distribuída entre os critérios mencionados, e o feedback será providenciado para encorajar a melhoria contínua dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos recursos digitais como apresentações em slides, vídeos selecionados sobre o período histórico estudado, documentos e artigos de fontes confiáveis disponíveis online. Os alunos terão acesso a bases de dados e bibliotecas digitais para a pesquisa prévia. Será incentivado o uso de ferramentas de colaboração online para a preparação das apresentações em grupo.

Materiais didáticos digitais sobre o período do nascimento da República no Brasil
Vídeos selecionados de fontes confiáveis
Acesso a bases de dados e bibliotecas digitais
Ferramentas de colaboração online para trabalhos em grupo

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