Roda da Inclusão: Desafios Pós-Abolição

Desenvolvida por: Erica … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Inserção dos Negros na Sociedade Brasileira Pós-Abolição

A atividade 'Roda da Inclusão: Desafios Pós-Abolição' tem como objetivo promover a reflexão e discussão entre os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental sobre os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira após a abolição da escravatura, em 1888. Ao longo da atividade, os alunos irão investigar, em grupos, diferentes políticas e práticas implementadas para a inclusão dos negros na sociedade, desde o final do século XIX até os dias atuais. Utilizando exemplos históricos e contemporâneos, eles irão analisar os avanços alcançados e as dificuldades ainda enfrentadas pela população negra no Brasil. A atividade culmina em uma roda de debate, onde os alunos apresentarão suas descobertas e discutirão os impactos dessas políticas na sociedade brasileira atual. Este exercício visa ampliar a compreensão dos alunos sobre a questão racial no Brasil e estimulá-los a pensar criticamente sobre o papel de cada indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem promover o pensamento crítico sobre a história da inclusão dos negros no Brasil, fomentar a pesquisa histórica e contemporânea, e desenvolver habilidades de apresentação e debate. Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar e avaliar os impactos de políticas públicas, reconhecer desafios enfrentados ao longo do tempo e sugerir formas de promover a igualdade racial. Além disso, a atividade busca incentivar a empatia e o respeito às diferenças, integrando conhecimento histórico com a realidade atual.

Promover a reflexão crítica sobre a herança da escravidão no Brasil.
Analisar políticas de inclusão e seus resultados ao longo do tempo.
Desenvolver habilidades de pesquisa, apresentação e debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF09HI01: Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.
EF09HI02: Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.
EF09HI03: Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra no estudo da inserção dos negros na sociedade brasileira após a abolição da escravidão. Os alunos irão explorar políticas públicas e práticas sociais, analisando desde a Proclamação da República até os dias atuais. O conteúdo abrange também a identificação de avanços e desafios nas áreas social, econômica e política, promovendo um estudo abrangente e crítico do tema.

Mecanismos de inserção dos negros pós-abolição.
Políticas públicas e práticas de inclusão.
Avanços e desafios na sociedade contemporânea.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve pesquisa colaborativa, discussão em grupo e apresentações orais. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar diferentes aspectos do tema. Eles utilizarão recursos variados, como livros, artigos acadêmicos e fontes online, para reunir informações. Em seguida, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma. O debate em roda será central para a troca de ideias, permitindo que os alunos exponham suas opiniões e questionem uns aos outros em um ambiente de respeito e aprendizado mútuo.

Pesquisa em grupo sobre o tema.
Apresentações orais.
Roda de debate para discussão coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e formarão grupos para iniciar a pesquisa. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas investigações e participarão da roda de debate. Esta divisão proporciona tempo suficiente para pesquisa, apresentação e discussão, incentivando uma abordagem aprofundada e reflexiva do tema.

Aula 1: Introdução ao tema e início da pesquisa em grupos.
Aula 2: Apresentação dos grupos e roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em três critérios principais: a qualidade da pesquisa realizada por cada grupo, a clareza e coerência da apresentação realizada pelos alunos, e a participação ativa durante a roda de debate. Os alunos serão incentivados a usar fontes diversificadas e confiáveis em suas pesquisas, o que demonstrará sua capacidade de investigar e avaliar informações. A apresentação será avaliada pela estrutura, pertinência do conteúdo abordado e habilidade de comunicação dos alunos. Por fim, a participação no debate será considerada essencial, avaliando-se a capacidade dos alunos de ouvir, argumentar e respeitar diferentes pontos de vista. Exemplos incluem a capacidade de os alunos referirem-se a dados específicos durante a argumentação, questionarem as opiniões de outros colegas de forma respeitosa e contribuírem com ideias originais para a discussão.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão utilizados recursos que incentivam a pesquisa e a apresentação de ideias. O uso de livros didáticos e artigos acadêmicos proporcionará uma base sólida de conhecimento. Além disso, recursos digitais como computadores e acesso à internet permitirão o acesso a bibliotecas virtuais e repositórios de artigos, facilitando a pesquisa avançada. Materiais de apresentação, como projetores e softwares de apresentação, serão essenciais para que os alunos compartilhem suas descobertas de maneira eficaz. Estes recursos garantirão que a atividade seja dinâmica, interativa e informativa.

Livros didáticos e artigos acadêmicos.
Computadores e acesso à internet.
Protetores e softwares de apresentação.

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