Roteiro Ecológico: Explorando a Natureza Próxima

Desenvolvida por: Joaqui… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Biodiversidade e Ecossistemas

O Roteiro Ecológico: Explorando a Natureza Próxima é uma atividade prática destinada a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Nesta aula de campo, os alunos serão levados a um parque local ou área natural próxima à escola. Trabalhando em grupos, eles vão identificar espécies vegetais e discutir a importância da biodiversidade e dos ecossistemas. Usando dispositivos móveis, os alunos tirarão fotos e anotarão suas observações, que posteriormente serão utilizadas para criar um diário de campo com suas descobertas. A atividade não só oferece a oportunidade de aprendizado prático e conexão com a natureza, mas também reforça a importância de ações para a preservação ambiental. Os alunos são incentivados a propor ações que possam contribuir para a conservação da área visitada, promovendo a conscientização e responsabilidade ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em desenvolver a capacidade crítica dos alunos, promovendo uma compreensão profunda sobre a importância da biodiversidade e a interdependência nos ecossistemas. Ao explorar o ambiente natural, os alunos aprenderão a reconhecer e valorizar a diversidade de espécies e entenderão como cada elemento faz parte de um sistema complexo e interconectado.

Reconhecer a importância da biodiversidade para a manutenção dos ecossistemas.
Identificar diferentes espécies vegetais em um ambiente natural.
Compreender a interdependência entre os componentes dos ecossistemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI01: Discutir as interações entre os organismos e o ambiente em função das características dos ecossistemas, reconhecendo a importância da biodiversidade local.
EF09CI02: Avaliar a ocupação de espaços urbanos e suas intervenções no ambiente em que vivemos, propondo ações para a sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está construído de forma a permitir uma compreensão holística das relações entre seres vivos e o meio ambiente. Os alunos irão explorar conceitos de biodiversidade, ecossistemas e interações ecológicas, ajudando-os a integrar o conhecimento teórico com a prática ambiental.

Conceito de biodiversidade.
Interações ecológicas.
Características dos ecossistemas locais.

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade é centrada no aluno, promovendo a investigação ativa e o trabalho em grupo. Utilizando uma combinação de atividades práticas em campo e reflexão crítica em sala, os alunos serão estimulados a participar de maneira ativa, desenvolvendo sua autonomia e senso de responsabilidade ambiental.

Aprendizado baseado em campo.
Trabalho em grupo.
Uso de tecnologia móvel para registro de observações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para exploração e reflexão. A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma abordagem completa e interativa.

Aula 1: Visita ao parque local, identificação de espécies e registro de observações.
Aula 2: Discussão em sala de aula, criação do diário de campo e propostas de ações de preservação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em uma combinação de observações de campo, participação em grupo e a qualidade do diário de campo produzido. Os alunos serão avaliados pela capacidade de identificar espécies, a colaboração em grupo e a originalidade das propostas de ações de preservação. Por exemplo, espera-se que cada grupo apresente pelo menos duas espécies identificadas corretamente e uma ação prática de preservação com embasamento teórico.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem ferramentas para facilitar a exploração prática e o registro das descobertas dos alunos. Além dos recursos tecnológicos e materiais de escrita, será essencial garantir que os alunos tenham acesso a materiais que apoiem a identificação de espécies e a compreensão teórica dos temas abordados.

Dispositivos móveis com câmera.
Guias de identificação de plantas.
Cadernos para anotações do diário de campo.

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