O conteúdo programático desta atividade abrange uma análise detalhada das motivações, alianças e eventos significativos durante a Primeira Guerra Mundial. Orientado pela BNCC, o programa busca conectar o contexto histórico com as consequências atuais, promovendo debates sobre ética e política. Através do jogo de tabuleiro, os alunos terão a oportunidade de vivenciar a complexidade das negociações e das decisões políticas da época, aprofundando o entendimento dos conflitos mundiais. Esta abordagem não apenas cobre os acontecimentos históricos, mas também incentiva os alunos a refletirem sobre os impactos sociais e políticos do passado, conectando-os com desafios e dilemas contemporâneos.

A metodologia adotada nesta atividade está centrada na Aprendizagem Baseada em Jogos, uma prática pedagógica que valoriza o envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino. Esta metodologia busca integrar conteúdos históricos relevantes aos interesses dos estudantes através de uma dinâmica de jogo que exige pensamento crítico e decisões estratégicas. Por meio da simulação realista da Primeira Guerra Mundial, os alunos não só relembram os fatos históricos, mas também experimentam a resolução de problemas, a liderança colaborativa e a negociação eficiente em tempo real. Com foco em habilidades práticas e cognitivas, a metodologia é complementada por discussões guiadas e reflexões críticas que se alinham às metas educativas definidas pelo currículo.

A atividade será dividida em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos se engajem profundamente na simulação sem dispersão. Esta abordagem concentrada ajuda a manter o foco no aprendizado e na reflexão crítica. Durante a aula, os alunos serão introduzidos ao contexto da Primeira Guerra Mundial por meio de um breve resumo e depois participarão do jogo de tabuleiro. O restante do tempo será dedicado a um debate de fechamento, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências durante o jogo e discutir as decisões estratégicas tomadas. Essa estrutura garante que o tempo seja utilizado de forma eficaz, promovendo tanto a apreensão do conteúdo histórico quanto a aplicação das competências de comunicação e liderança.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais tradicionais que facilitem a simulação e o debate histórico. Com o objetivo de promover um aprendizado mais analógico e colaborativo, os recursos serão principalmente manuais, evitando o uso de tecnologias digitais. O plano de aula contará com réplicas de mapas e peças de tabuleiro que representem os países e alianças envolvidas na guerra, além de cartas com cenários de eventos históricos. Esses materiais visam à imersão completa dos alunos nas estratégias e desafios do período, proporcionando uma experiência enriquecedora e autêntica. Material de apoio, como textos explicativos sobre a guerra e suas consequências, também será fornecido, servindo de base para discussões e reflexões adicionais.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores é uma realidade, mas a inclusão e a acessibilidade devem ser prioridades para garantir que todos os alunos participem e beneficiem-se da experiência de forma equitativa. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), será importante adaptar as estratégias de comunicação e interação durante o jogo. Instalações simples e eficazes, como explicações individuais sobre as regras do jogo e a estrutura dos times, proporcionarão um ambiente seguro e acolhedor. O professor deverá estar atento a sinais de desconforto ou sobrecarga sensorial e intervir quando necessário, ajustando tanto a complexidade da atividade quanto o ritmo das interações. Essas práticas visam não apenas a promoção de um espaço inclusivo, mas também o apoio individualizado, respeitando o ritmo e o estilo de aprendizagem de cada aluno. A comunicação com a família dos alunos inclusivos deve ser contínua, visando obter feedback necessário para assegurar que as adaptações sejam efetivas e relevantes. O objetivo final é criar um ambiente rico em diversidade e respeito mútuo, onde todos os alunos possam atingir seu potencial máximo.