Cronograma Colaborativo da Abolição

Desenvolvida por: Martin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Abolição da Escravatura no Brasil

Esta atividade pedagógica foi concebida para envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio na pesquisa e construção colaborativa de uma linha do tempo sobre os eventos que levaram à abolição da escravatura no Brasil. Utilizando uma ferramenta online de linha do tempo, cada aluno será encarregado de pesquisar, analisar e inserir um evento específico, com sua respectiva data e um breve resumo. A escolha dos eventos será feita por sorteio ou designação, para garantir a diversidade dos acontecimentos representados. A linha do tempo colaborativa permite que os alunos visualizem a sequência de eventos históricos de maneira interativa, promovendo uma compreensão mais profunda da luta pela abolição da escravatura no Brasil. Além disso, a atividade visa desenvolver competências relacionadas ao trabalho em equipe e ao uso de tecnologias, essenciais para o aprendizado no século XXI. Através desta abordagem, espera-se não só a aquisição de conhecimento sobre o tema, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise crítica e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos eventos históricos que levaram à abolição da escravatura no Brasil, enfatizando a importância de cada etapa no processo abolicionista. Destaca-se também o desenvolvimento de habilidades essenciais como a capacidade de pesquisa detalhada, análise crítica de fontes históricas, trabalho em equipe e fluência na utilização de ferramentas tecnológicas. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de síntese ao selecionarem e apresentarem as informações mais relevantes de cada evento incluído na linha do tempo. Por fim, a atividade visa fomentar uma reflexão crítica sobre o legado da escravatura e o processo de abolição no contexto brasileiro, estimulando uma compreensão mais profunda da história nacional.

Compreender os eventos históricos que culminaram na abolição da escravatura no Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe utilizando ferramentas tecnológicas.
Estimular a reflexão crítica sobre o legado da escravatura e o processo de abolição no Brasil.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um amplo espectro de eventos históricos que marcaram o caminho rumo à abolição da escravatura no Brasil, desde as primeiras leis abolicionistas até a assinatura da Lei Áurea em 1888. Será abordada a dinâmica social, econômica e política do período, incluindo a pressão internacional, movimentos sociais abolicionistas, revoltas de escravos e posicionamentos políticos relevantes. Ao investigar estes eventos, os alunos serão incentivados a compreender as complexas relações de poder e as lutas das populações negras pela liberdade e igualdade. Esta temática é crucial para o entendimento da formação social e política do país, proporcionando uma base sólida para discussões sobre racismo, direitos humanos e cidadania no Brasil contemporâneo.

Primeiras legislações abolicionistas no Brasil.
Pressão internacional pelo fim da escravatura.
Movimentos sociais e revoltas de escravos.
Lei do Ventre Livre, Lei dos Sexagenários e Lei Áurea.
Herança cultural e social da escravatura no Brasil.

Metodologia

A junção da abordagem pedagógica tradicional com a metodologia ativa será o alicerce desta atividade. Primeiramente, será feita uma introdução teórica sobre o período abolicionista. Em seguida, os alunos serão introduzidos à ferramenta online de linha do tempo e receberão suas designações de pesquisa. A construção da linha do tempo será feita de maneira colaborativa, em que cada aluno terá a responsabilidade de adicionar um evento específico. Esta metodologia promove a autonomia do aluno no processo de aprendizado, incentivando a pesquisa, a análise crítica e a colaboração entre os pares. A atividade será guiada pelo professor, que fornecerá o suporte e o contexto histórico necessário, além de facilitar a discussão e reflexão sobre os eventos adicionados à linha do tempo.

Apresentação teórica sobre o período abolicionista.
Introdução ao uso da ferramenta online de linha do tempo.
Pesquisa e seleção de eventos históricos pelos alunos.
Inserção colaborativa dos eventos na linha do tempo.
Debate e reflexão sobre o conteúdo adicionado.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade possui uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica sobre o tema e a explicação do uso da ferramenta. Na sequência, os alunos iniciarão a pesquisa dos eventos. Na segunda parte, os alunos continuarão a adicionar os eventos à linha do tempo e, ao final, participarão de um debate refletindo sobre os aprendizados.

Aula 1: Introdução ao tema e ferramenta (40 minutos)
Aula 2: Continuação da pesquisa e debate (20 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada por meio de um sistema de pontuação baseado na qualidade da pesquisa, na clareza e precisão da informação adicionada à linha do tempo, e na participação ativa no debate final. Será dado enfoque à profundidade da pesquisa, à habilidade de sintetizar as informações de forma concisa e ao engajamento construtivo com os colegas durante o processo de construção colaborativa. Exemplificando, uma contribuição que traga um entendimento aprofundado sobre o evento, fontes diversificadas, e uma explicação clara sobre sua importância no contexto da abolição será valorizada. A avaliação também considerará a habilidade de trabalhar em equipe e o uso efetivo da ferramenta tecnológica.

Materiais e ferramentas:

Os principais recursos para esta atividade incluem o acesso à internet e a utilização de uma ferramenta online de construção de linhas do tempo, como o TimeToast ou similar. Além disso, será fornecida aos alunos uma lista de websites, livros e documentos históricos recomendados para pesquisa. Outros recursos incluem data show para apresentações em sala e acesso a bibliotecas digitais ou físicas para pesquisa aprofundada. A seleção de fontes confiáveis será crucial para o sucesso desta atividade.

Acesso à internet e computadores ou dispositivos móveis.
Ferramenta online de linha do tempo (ex: TimeToast).
Lista de fontes recomendadas para pesquisa.
Data show para apresentações e debates em sala.
Acesso a bibliotecas digitais ou físicas.

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