Cruzadas em Debate

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: As Cruzadas sob Diversas Perspectivas

A atividade 'Cruzadas em Debate' é projetada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Médio em uma investigação aprofundada sobre as Cruzadas, considerando as diferentes perspectivas de grupos envolvidos - europeus cristãos, muçulmanos, comerciantes e judeus. Através da divisão em grupos, os alunos irão pesquisar usando uma variedade de recursos, como textos, mapas e iconografias, para obter uma compreensão abrangente de suas respectivas perspectivas. Cada grupo deverá organizar suas descobertas e preparar uma apresentação que destaque os principais pontos da sua pesquisa. Posteriormente, os alunos irão participar de uma roda de debate, proporcionada pela metodologia ativa 'Roda de Debate', onde poderão confrontar e discutir as divergentes visões das Cruzadas. Essa atividade visa não só fomentar a análise crítica dos alunos sobre as complexidades históricas, políticas e culturais das Cruzadas, mas tambÃ©m desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem a capacidade de reconhecer e analisar os diferentes pontos de vista e impactos das Cruzadas nas diversas sociedades envolvidas, fomentar habilidades de pesquisa utilizando diferentes tipos de materiais e fontes de informação, e favorecer a argumentação crítica e respeitosa entre os alunos. Procura-se também desenvolver o entendimento de que eventos históricos podem ser interpretados de formas variadas, dependendo da perspectiva adotada, contribuindo para uma compreensão mais ampla e nuanceada da história.

Analisar as Cruzadas a partir de diferentes perspectivas históricas.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação de informações.
Fomentar debate crítico e respeitoso entre os alunos.
Estimular a compreensão de narrativas históricas complexas e multifacetadas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102": "Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos." }, { "EM13CHS106": Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abordará a história das Cruzadas, enfocando perspectivas múltiplas e variadas para compreender os impactos e motivações desse período. Serão explorados aspectos religiosos, econômicos, sociais e políticos, permitindo aos alunos uma visão holística deste significativo período da história.

Contexto histórico das Cruzadas
Perspectivas dos diferentes grupos envolvidos
Consequências das Cruzadas para Europa, Oriente Médio e comércio global
Análise de fontes históricas variadas sobre as Cruzadas

Metodologia

A atividade será realizada utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos, divididos em grupos, irão engajar-se ativamente na pesquisa de diferentes perspectivas. As apresentações dos grupos irão utilizar recursos como mapas e iconografias. Na sequência, a 'Roda de Debate' fomentará uma discussão enriquecedora entre os grupos, estimulando a reflexão crítica e a análise de informações. A 'Aprendizagem Baseada em Jogos' também poderá ser incorporada com o uso de simulações para entender as estratégias e decisões tomadas durante as Cruzadas.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e apresentação
Uso de recursos variados para a pesquisa
Preparação e realização de apresentações grupais
Execução de uma roda de debate
Uso de jogos de simulação para compreender estratégias nas Cruzadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 10 aulas de 60 minutos cada, distribuídas ao longo de duas semanas. Inicialmente, será requerido aos alunos que realizem pesquisas em grupos sobre suas perspectivas designadas. Após, cada grupo fará sua apresentação, seguido pela roda de debate.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos
Aulas 2-4: Pesquisa e preparação das apresentações
Aulas 5-7: Apresentações dos grupos
Aulas 8-9: Roda de debate
Aula 10: Reflexão final e encerramento da atividade

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e criatividade das apresentações, e na participação ativa e respeitosa no debate. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de entender e transmitir as diferentes perspectivas históricas, bem como de argumentar e defender ideias com base em evidências. Poderá ser utilizado um sistema de pontuação para avaliar os aspectos individuais e coletivos da atividade, incluindo a capacidade de trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização dessa atividade incluem acesso à internet para a pesquisa, recursos de biblioteca, como livros e artigos acadêmicos, mapas históricos e reproduções de iconografias das Cruzadas. Também poderão ser utilizados programas de apresentações digitais e plataformas de simulação de jogos educacionais.

Acesso à internet e recursos de biblioteca
Mapas históricos e iconografias das Cruzadas
Software de apresentação (como PowerPoint ou Prezi)
Plataformas de simulação de jogos educacionais

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula