Debate do Império: A Corte no Brasil

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A transferência da corte portuguesa para o Brasil

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos, cada um representando uma perspectiva diferente (corte portuguesa, colonos brasileiros, escravizados e povos indígenas) sobre a transferência da corte portuguesa para o Brasil. Através de uma metodologia ativa, que inclui Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, os estudantes irão pesquisar e debater as circunstâncias históricas, culturais, políticas e econômicas que cercaram esse evento significativo. Cada grupo deverá buscar fontes históricas confiáveis para fundamentar sua argumentação, apresentando as consequências dessa transferência do ponto de vista do grupo que representam. Este debate visa estimular a análise crítica das fontes históricas, o desenvolvimento da habilidade de argumentação e a compreensão das diversas perspectivas históricas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos na análise crítica de um dos eventos mais significativos da história brasileira - a transferência da corte portuguesa para o Brasil. Os alunos irão aprofundar seu entendimento sobre as complexidades das relações sociais, políticas, econômicas e culturais que foram reconfiguradas com a chegada da corte. Além disso, busca-se promover uma compreensão multifacetada da história, valorizando diferentes visões e vozes do passado, enquanto desenvolve habilidades de pesquisa, argumentação e análise crítica.

Analisar as circunstâncias que levaram à transferência da corte portuguesa para o Brasil.
Compreender as diferentes perspectivas dos grupos envolvidos (corte portuguesa, colonos brasileiros, escravizados e povos indígenas) sobre o evento.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação baseada em evidências históricas.
Promover a análise crítica de fontes e a valorização de diferentes narrativas históricas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará o contexto histórico europeu e brasileiro que precipitou a transferência da corte portuguesa para o Brasil, explorando as implicações políticas, econômicas, sociais e culturais desse evento. Serão debatidos os impactos sobre os diferentes grupos sociais da época, incentivando os estudantes a compreender a complexidade das transformações ocorridas.

Contexto histórico da transferência da corte portuguesa para o Brasil.
Impactos políticos, econômicos, sociais e culturais da transferência da corte.
Perspectivas dos diferentes grupos sociais (corte portuguesa, colonos brasileiros, escravizados e povos indígenas).

Metodologia

A atividade adotará uma abordagem de metodologias ativas, incluindo a Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos irão investigar e apresentar as diferentes perspectivas sobre a transferência da corte. A Sala de Aula Invertida será utilizada para proporcionar aos alunos um primeiro contato com o conteúdo em casa, deixando o tempo em sala para debates e discussões enriquecedoras. A Roda de Debate facilitará a expressão das diversas visões, estimulando a argumentação baseada em evidências. A Atividade Mão-na-massa permitirá que os alunos criem apresentações criativas e aprofundadas sobre seus temas.

Pesquisa e apresentação das perspectivas históricas de cada grupo.
Debates estruturados para promover a argumentação e negociação de significados.
Utilização de fontes históricas diversas para fundamentar as argumentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, os grupos serão formados e começarão suas pesquisas sobre as perspectivas que representarão. A segunda aula será dedicada à realização do debate, permitindo que cada grupo apresente suas conclusões e discuta com os demais.

Aula 1: Formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Debate entre os grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa realizada pelo grupo, na profundidade da análise histórica, na eficácia da argumentação durante o debate e na capacidade de trabalhar colaborativamente. Serão consideradas a clareza e a originalidade das apresentações, assim como a utilização crítica das fontes históricas escolhidas. Será incentivada a autoavaliação e a avaliação entre pares para fomentar a reflexão crítica sobre o próprio aprendizado e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como artigos acadêmicos, documentários históricos, documentos de época digitalizados e livros de história. Recursos digitais, como plataformas de pesquisa e ferramentas de apresentação online, também serão fundamentais para a pesquisa e preparação das apresentações dos grupos.

Artigos acadêmicos e livros de história.
Documentários e materiais audiovisuais.
Documentos de época digitalizados.
Ferramentas de apresentação online.

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