Debate Feudal: Fronteiras de Poder

Desenvolvida por: Tatiane (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas]

Temática: [Dinâmicas de Poder e Governança na Idade Média]

A atividade 'Debate Feudal: Fronteiras de Poder' propõe o uso da metodologia Roda de Debate para explorar as dinâmicas de poder e governança na Idade Média. Os alunos terão a oportunidade de discutir aspectos políticos e econômicos do feudalismo, utilizando textos filosóficos e documentos históricos como base. O objetivo é promover a análise crítica desses sistemas, comparando-os com outras formas de governança e avaliando suas implicações sociais e ambientais. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de argumentação e pensamento crítico a partir da confrontação de evidências históricas e filosóficas, compreendendo o impacto dessas estruturas no mundo contemporâneo.

Objetivos de Aprendizagem

O foco dos objetivos de aprendizagem está em desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e analisar diferentes narrativas, reconhecendo a complexidade dos processos históricos. A atividade busca estimular o pensamento crítico e a competência em elaborar argumentos fundamentados, incentivando os alunos a explorar e comparar diferentes sistemas de poder e governança históricas.

Identificar e discutir as dinâmicas de poder e governança na Idade Média.
Comparar sistemas de governança medievais com outros históricos.
Analisar implicações sociais e ambientais dos sistemas feudais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca uma análise contextual do feudalismo e sua estrutura política e econômica. A abordagem histórica permite o levantamento de comparações com sistemas de governo contemporâneos, promovendo uma discussão sobre suas forças e fraquezas. Os alunos serão incentivados a mapear as influências ambientais e sociais decorrentes dessas práticas feudais.

Feudalismo: conceitos e estrutura.
Dinâmicas de poder político e econômico na Idade Média.
Comparação entre feudalismo e outros sistemas de governança.

Metodologia

A metodologia da Roda de Debate será utilizada para fomentar uma troca rica de ideias. Esse formato incentiva o desenvolvimento da habilidade de argumentação e o pensamento crítico, proporcionando aos alunos um ambiente onde possam desafiar suas próprias percepções ao comparar fontes históricas e filosóficas.

Metodologia da Roda de Debate.
Discussão baseada em evidências.
Utilização de textos filosóficos e documentos históricos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está estruturada para ser desenvolvida ao longo de seis aulas de 50 minutos, permitindo uma progressão lógica e coerente no desenvolvimento do discurso crítico e da análise histórica. Cada etapa está estrategicamente organizada para guiar os alunos na assimilação gradual e eficaz dos conteúdos propostos.

Aula 1: Introdução ao feudalismo e organização da Roda de Debate.
Aula 2: Leitura e interpretação de textos filosóficos.
Aula 3: Análise de documentos históricos e construção de argumentos.
Aula 4: Realização da primeira parte da Roda de Debate.
Aula 5: Continuação e conclusão da Roda de Debate.
Aula 6: Reflexão final e avaliação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua e se dará a partir da participação ativa dos alunos nas rodas de debate, a qualidade dos argumentos apresentados, e a capacidade de utilizar evidências históricas e filosóficas para sustentar suas posições. Será considerada também a habilidade de ouvir e interagir com os argumentos dos colegas. Exemplos de critérios incluem: clareza na apresentação das ideias, consistência na construção de argumentos, e pertinência das evidências utilizadas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais escolhidos são essenciais para a condução da atividade, fornecendo aos alunos oportunidades para explorarem diferentes perspectivas sobre o feudalismo por meio de várias mídias. A diversidade de fontes estimula um aprendizado integrado e reflexivo.

Textos filosóficos sobre governança.
Documentos históricos da Idade Média.
Material de apoio visual (gráficos e mapas).
Equipamento multimídia para apresentações.

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