Debate Futurista: Revolução Industrial 4.0

Desenvolvida por: Renild… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Tecnologia

Temática: Revolução Industrial e a Indústria 4.0

A atividade 'Debate Futurista: Revolução Industrial 4.0' é voltada para alunos do 1º ano do Ensino Médio e tem como objetivo explorar e discutir as quatro fases da Revolução Industrial e sua influência nos avanços tecnológicos atuais, especificadamente na Indústria 4.0. No decorrer das atividades, os alunos irão se aprofundar no estudo das características de cada fase da Revolução Industrial, compreendendo suas continuidades e impactos na sociedade contemporânea e no mercado de trabalho. Posteriormente, divididos em grupos de promotores e críticos, participarão de um debate estruturado, simulando um fórum futurista. Nesse cenário, defenderão ou criticarão aspectos da Indústria 4.0, fomentando uma discussão reflexiva e crítica sobre os efeitos da tecnologia na vida humana. A atividade busca estimular habilidades de argumentação, pesquisa e análise crítica sobre o tema proposto.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em compreender os diferentes períodos da Revolução Industrial e relacioná-los aos avanços tecnológicos contemporâneos, especialmente no contexto da Indústria 4.0. Ao promover o debate, espera-se que os alunos ampliem sua capacidade de articular argumentos coerentes, realizar pesquisas aprofundadas e participar de discussões de forma colaborativa e crítica. Dessa forma, os alunos serão preparados para refletir sobre os impactos sociais e econômicos das inovações tecnológicas, analisando suas vantagens e desafios.

Compreender as características das quatro fases da Revolução Industrial.
Relacionar os avanços da Revolução Industrial com a Indústria 4.0.
Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar as transformações sociais, culturais, econômicas e políticas significativas decorrentes do processo de industrialização em diferentes contextos históricos e geográficos.
EM13CHS102: Discutir criticamente as principais características e dilemas contemporâneos da tecnologia e da ciência.
EM13CHS103: Construir argumentações consistentes, articulando conhecimentos de diferentes áreas, visando a análise crítica de questões contemporâneas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará as quatro fases da Revolução Industrial, enfatizando suas características principais e continuidades históricas. Será explorado o impacto das transformações industriais em diversas esferas da sociedade e do mercado de trabalho. A atividade culmina com o debate sobre a Indústria 4.0, onde os alunos discutirão os desafios e benefícios dessa fase tecnológica, promovendo uma reflexão sobre suas implicações éticas e sociais.

A primeira Revolução Industrial: inovações tecnológicas e suas consequências.
A segunda Revolução Industrial: expansão industrial e impactos sociais.
A terceira Revolução Industrial: tecnologias de informação e a globalização.
Indústria 4.0: características, impactos e desafios no mundo contemporâneo.

Metodologia

A metodologia da atividade é baseada no ensino por pesquisa e debate, permitindo uma aprendizagem significativa por meio da investigação e discussão de conteúdos históricos e contemporâneos. A utilização de debates organizados estimula a habilidade dos alunos em sustentar argumentos evidenciados, ampliando sua compreensão dos temas estudados e promovendo um ambiente colaborativo e crítico.

Ensino por pesquisa: exploração dos temas através de estudos dirigidos.
Debate estruturado: promoção de uma discussão reflexiva e crítica.
Trabalho em grupo: cooperação entre os alunos na construção de argumentos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, haverá uma introdução teórica às fases da Revolução Industrial, seguida de pesquisa orientada para aprofundamento. Na segunda aula, será realizado o debate, onde os alunos, divididos em grupos, apresentarão e defenderão seus argumentos, permitindo uma análise crítica dos temas abordados.

Aula 1: Introdução teórica e pesquisa sobre as fases da Revolução Industrial.
Aula 2: Realização do debate sobre a Indústria 4.0, com apresentação das argumentações pelos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta pela observação da participação individual e em grupo durante o debate, além da qualidade dos argumentos apresentados. Os critérios incluem a profundidade da pesquisa, a coerência das ideias, a habilidade de articulação dos pontos de vista e a capacidade de responder a contra-argumentações. Exemplos de avaliação incluem o uso de uma rúbrica para observação dos alunos durante o debate, seguindo critérios como clareza de exposição, relevância das informações apresentadas e postura interativa e respeitosa na discussão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem material de pesquisa para os alunos, como livros, artigos e acesso à internet para consultas, além de ferramentas para organização do debate, como quadros para anotações e relógios para controle do tempo. Esses instrumentos são fundamentais para garantir uma discussão estruturada e a realização do trabalho colaborativo.

Livros e artigos sobre a Revolução Industrial.
Acesso à internet para pesquisa e coleta de dados.
Quadros e marcadores para anotações durante o debate.
Relógios para controle do tempo de discussão.

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