Debates Iluminados - Uma Viagem ao Iluminismo

Desenvolvida por: Edison… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Iluminismo

Esta atividade prática de Aprendizagem Baseada em Projetos visa conduzir os alunos do 1º ano do Ensino Médio por uma imersiva viagem ao Iluminismo, através da representação e debate de ideias de alguns de seus principais pensadores, como Voltaire, Rousseau e Montesquieu. Os estudantes serão divididos em grupos, onde cada um assumirá a posição de determinado pensador iluminista, investigando suas ideias chave sobre governo, sociedade e economia. Em um ambiente preparado para um debate simulado, os alunos terão a oportunidade de defender as visões de seu filósofo designado. O objetivo é fazer com que os alunos não apenas compreendam, mas também se engajem criticamente com os conceitos iluministas, contrastando-os com ideais contemporâneos para entender como estas ideias moldaram a sociedade moderna em diversos aspectos, desde a estrutura governamental até noções de liberdade e direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos a construção de um entendimento profundo sobre o Iluminismo e seu impacto duradouro na sociedade moderna. Ao representar e debater as ideias de emblemáticos pensadores iluministas, os estudantes desenvolverão habilidades críticas de análise, comparação entre diferentes épocas históricas e a capacidade de argumentar eficazmente. Espera-se que, ao final, possam articular suas próprias visões sobre os temas discutidos, conectando conhecimentos históricos com o contexto atual de forma crítica e reflexiva.

Compreender as ideias fundamentais do Iluminismo.
Analisar criticamente o impacto dessas ideias na sociedade contemporânea.
Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e debate.
Contrastar visões iluministas com ideais contemporâneos.
Fomentar uma compreensão crítica da formação de conceitos sociais, políticos e econômicos modernos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, mídias e tecnologias, sobre fatos, fenômenos, processos e instituições do presente e do passado, para elaborar conjecturas, formular hipóteses, construir argumentos e elaborar propostas em relação a situações do mundo contemporâneo e suas historicidades.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e recursos tecnológicos como instrumentos para elaborar, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e fazer análises críticas sobre temas e problemas de diferentes naturezas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará uma contextualização histórica do Iluminismo, introduzindo os alunos as ideologias centrais e os principais pensadores dessa época. Além disso, será feita uma análise detalhada das contribuições de Voltaire, Rousseau e Montesquieu para os conceitos de governo, sociedade e economia. A partir disso, o debate se aprofundará nos impactos dessas ideias na formação dos pensamentos modernos, incluindo as instituições democráticas, os direitos humanos e a organização econômica global.

Introdução ao Iluminismo: Contexto Histórico e Principais Ideais
Voltaire: Liberdade de Expressão e Crítica à Igreja e Estado
Rousseau: Contrato Social e a Vontade Geral
Montesquieu: Separação de Poderes e o Sistema de Freios e Contrapesos
O Impacto do Iluminismo na Sociedade Contemporânea

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos será central nesta atividade, incentivando os alunos a assumirem um papel ativo no processo de aprendizagem. Trabalhando em grupos, investigarão as ideias de seus pensadores iluministas designados, utilizando uma variedade de recursos. Prepararão argumentos para um debate simulado, engajando-se diretamente com as visões e críticas de seus colegas. Esta abordagem fomenta a colaboração, o pensamento crítico e a aplicação prática de conceitos teóricos.

Divisão dos alunos em grupos representando diferentes pensadores iluministas.
Pesquisa guiada das principais ideias dos filósofos designados.
Preparação de argumentos para o debate com apoio dos professores.
Realização de um debate simulado seguindo regras estabelecidas.
Reflexão coletiva e avaliação pós-debate.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1,2 aulas de 50 minutos cada, a atividade começará com uma introdução ao Iluminismo (20 minutos), seguida pela pesquisa em grupos e preparação para o debate (20 minutos). A atividade se encerra com a realização do debate simulado (10 minutos), seguido de uma breve sessão de reflexão coletiva.

Aula 1: Introdução ao Iluminismo e divisão dos grupos.
Aula 2: Pesquisa e preparação para o debate.
Aula 3: Debate simulado e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na profundidade da pesquisa realizada, na clareza e lógica dos argumentos apresentados durante o debate, e na habilidade de estabelecer conexões críticas com o cenário contemporâneo. A contribuição individual dentro dos grupos também será levada em consideração, assim como a capacidade de trabalho em equipe. Feedbacks construtivos serão dados após o término do debate, incentivando a reflexão sobre o processo de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material de consulta disponível na biblioteca (livros, revistas, artigos), além de recursos audiovisuais para a apresentação das ideias e a realização do debate simulado. Equipamentos de áudio e vídeo, se disponíveis, podem enriquecer a experiência, possibilitando gravações ou uso de apresentações para apoiar os argumentos dos estudantes.

Acesso à Internet e biblioteca para pesquisa.
Materiais audiovisuais para suporte ao debate.
Espaço apropriado para a realização do debate.
Documentação e guias sobre os pensadores iluministas.
Equipamentos de áudio e vídeo para gravações ou apresentações.

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