Diário de um Gladiador: Cartas do Passado

Desenvolvida por: Rivani… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Sociedade Romana

Esta atividade pedagógica tem como intuito levar os alunos do 1º ano do Ensino Médio a uma jornada imersiva pela sociedade romana, através da escrita de cartas que reflitam as diferentes perspectivas dos seus variados membros, tais como gladiadores, senadores, cidadãos comuns, mulheres e escravos. Por meio deste intercâmbio epistolar, os estudantes terão a oportunidade de partilhar e refletir sobre as experiências diárias, desafios, esperanças e temores dos personagens que assumirem, proporcionando uma compreensão profunda sobre a estrutura altamente estratificada dessa sociedade antiga. O principal objetivo é fomentar o desenvolvimento de habilidades de empatia, compreensão histórica e pensamento crítico, ao comparar as desigualdades sociais do passado romano com as contemporâneas, estimulando uma reflexão sobre questões pertinentes de liberdade, direitos e deveres.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, os objetivos de aprendizado englobam o aprofundamento do conhecimento sobre a sociedade romana, o desenvolvimento de habilidades de empatia e a capacidade de pensar criticamente sobre o impacto histórico das desigualdades sociais e como estas se manifestam na atualidade. Além disso, visa-se encorajar os alunos a explorarem diferentes perspectivas históricas e a refletirem sobre os direitos humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e liberdades individuais, com base na compreensão das diversas posições sociais na Roma Antiga.

Compreender a estrutura social e cotidiano da sociedade romana
Desenvolver habilidades de empatia ao se colocar no lugar dos diferentes membros dessa sociedade
Refletir sobre a evolução das desigualdades sociais ao longo do tempo
Estimular o pensamento crítico sobre questões contemporâneas de direitos e deveres
Promover a análise crítica de documentos históricos através da escrita criativa

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Conteúdo Programático

A estrutura sócio-política da Roma Antiga oferece uma rica tapeçaria para o estudo das desigualdades sociais, fundamentais para entender a formação das sociedades ocidentais contemporâneas. Este módulo explorará não só o papel dos gladiadores, senadores, cidadãos comuns, mulheres e escravos na Roma Antiga, mas também como as suas experiências podem se conectar às questões sociais modernas, promovendo uma discussão profunda sobre os direitos humanos, a cidadania e as responsabilidades sociais nos tempos atuais.

Estrutura social da Roma Antiga
Vida cotidiana dos diferentes estratos sociais
Direitos e deveres na sociedade romana
Comparação entre as desigualdades sociais da Roma Antiga e as contemporâneas
Importância da solidariedade e respeito às diferenças

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade propõe uma abordagem imersiva onde os alunos serão incentivados a 'viver' as realidades de diferentes figuras da sociedade romana, redigindo e trocando cartas. Este processo criativo e reflexivo é projetado para fortalecer a compreensão dos alunos sobre o contexto histórico, estimulando a empatia, o pensamento crítico e a consciência social sobre as desigualdades e questões de direitos humanos.

Pesquisa e discussão em grupo sobre a sociedade romana
Desenvolvimento de personagens e suas circunstâncias de vida
Escrita de cartas na perspectiva dos personagens
Troca de cartas entre os alunos para explorar diferentes visões de mundo
Discussão e reflexão em grupo sobre as experiências compartilhadas

Aulas e Sequências Didáticas

A realização desta atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos explorem de maneira adequada e reflexiva os conteúdos e a dinâmica proposta.

Aula 1: Introdução ao tema, pesquisa e desenvolvimento dos personagens
Aula 2: Escrita e troca de cartas, seguida de discussão e reflexão em grupo

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa, baseada na participação ativa dos alunos, qualidade e profundidade de suas cartas, assim como a capacidade de reflexão e discussão sobre as questões levantadas. Será valorizada a criatividade, empatia e o entendimento histórico demonstrado nas correspondências, além da contribuição individual para as reflexões em grupo. Cada aluno receberá feedback personalizado sobre seus trabalhos, encorajando o desenvolvimento contínuo das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos didáticos que incluem materiais impressos com informações sobre a sociedade romana, acesso à internet para pesquisas complementares, papel e material de escrita para a redação das cartas. Recomenda-se a utilização de recursos visuais, como slides ou vídeos, para enriquecer o contexto histórico e estimular a imersão dos alunos no período estudado.

Materiais didáticos sobre a sociedade romana
Acesso à internet para pesquisa
Papel e materiais de escrita
Recursos visuais (slides, vídeos) para contextualização histórica

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