Documentário DIY: Reflexões do Nosso Tempo

Desenvolvida por: Caetan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Produção de Mini-Documentário sobre Temas Recentes]

Nesta atividade prática, os alunos formarão grupos e produzirão um mini-documentário sobre um tema relevante da história recente. Utilizando a abordagem de Sala de Aula Invertida, os alunos irão pesquisar em casa e trazer filmagens ou entrevistas para a escola. Durante as aulas, eles organizarão e editarão seus materiais com a ajuda de aplicativos de edição de vídeo. Este processo busca aprimorar suas habilidades tecnológicas e de pesquisa e instigar uma análise crítica e pessoal dos impactos dos eventos históricos sobre a sociedade atual.

Objetivos de Aprendizagem

Através da produção de um mini-documentário, os alunos desenvolverão uma compreensão mais profunda dos eventos históricos recentes e seus impactos na sociedade atual. Essa atividade permitirá que eles aprimorem suas competências em pesquisa, análise crítica e habilidades tecnológicas, além de promover a colaboração em grupo e a capacidade de comunicação.

Aprimorar a capacidade de pesquisa detalhada.
Desenvolver habilidades de edição de vídeo.
Fomentar a análise crítica dos eventos históricos.
Incentivar o trabalho colaborativo.
Fortalecer habilidades de comunicação audiovisual.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar de forma crítica narrativas históricas e geográficas, evidenciando seu caráter argumentativo.
EM13CHS102: Compreender os diferentes procedimentos e formas de registro utilizados para produzir o conhecimento histórico e geográfico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve a pesquisa de eventos históricos recentes, a coleta e análise de informações relevantes, e a edição e produção de vídeos. Os alunos serão incentivados a selecionar temas de seu interesse, promovendo assim um aprendizado mais significativo e engajado. A análise crítica e a reflexão serão centrais nesse processo, permitindo que os alunos relacionem o aprendizado teórico com a prática.

Pesquisa sobre eventos históricos recentes.
Coleta de dados e filmagens.
Análise das informações coletadas.
Edição e produção de vídeo.
Discussão sobre impactos sociais e históricos.

Metodologia

Utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos realizarão a pesquisa e coleta de dados em casa, maximizando o tempo na escola para atividades práticas de edição e discussão. Este método estimula a autonomia e responsabilidade do aluno no processo de aprendizagem. Durante as aulas, serão utilizadas dinâmicas de grupo e debates para complementar a formação.

Sala de Aula Invertida.
Trabalho em grupo.
Dinâmicas de discussão em sala.
Uso de plataformas digitais de edição.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para um total de 18 horas, que serão distribuídas em aproximadamente 15 aulas de 70 minutos. Cada etapa do projeto será abordada em detalhes, permitindo que os alunos dediquem tempo adequado a cada fase do processo e garantam a elaboração de um produto final de qualidade.

Aula 1: Introdução à atividade e formação de grupos.
Aula 2: Escolha dos temas e inicio da pesquisa.
Aula 3: Apresentação preliminar dos temas pesquisados.
Aulas 4-5: Coleta de material e entrevistas.
Aula 6: Apresentação do material coletado e feedback.
Aulas 7-8: Organização das informações e roteiro.
Aulas 9-10: Instrução sobre edição de vídeo.
Aulas 11-12: Edição do documentário.
Aulas 13-14: Revisão final e ajustes.
Aula 15: Apresentação dos documentários e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada em três componentes principais: a qualidade do conteúdo pesquisado, a colaboração no grupo e o produto final (mini-documentário). Exemplos de critérios incluem a profundidade da pesquisa histórica, a capacidade de análise crítica apresentada no vídeo e a efetividade da comunicação audiovisual. Feedback contínuo durante o processo proporcionará suporte aos alunos, enfatizando a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os alunos irão necessitar de diversos recursos que apoiarão cada etapa do projeto. Recursos digitais para edição e pesquisa são fundamentais, assim como o acesso a equipamentos de gravação que viabilizem a criação do conteúdo audiovisual planejado.

Computadores e tablets.
Acesso à internet para pesquisas.
Aplicativos de edição de vídeo (ex: Adobe Premiere, DaVinci Resolve).
Equipamentos de filmagem (smartphones, câmeras).
Materiais de pesquisa (livros, artigos, documentários).

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