Ética em Debate: Legados da República

Desenvolvida por: Welton… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas]

Temática: [Valores Éticos na República Brasileira]

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão mergulhar na história da República Brasileira por meio do estudo dos valores éticos que emergiram em diferentes períodos. Divididos em grupos, eles pesquisarão sobre períodos e líderes republicanos, analisando suas influências na ética e cidadania. O ponto culminante será uma roda de debate onde discutirão a evolução dos conceitos de liberdade, cooperação e solidariedade ao longo da história republicana, com reflexões sobre seu impacto na sociedade atual. Essa atividade visa instigar o pensamento crítico e a capacidade de análise histórica dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

A proposta objetiva desenvolver a capacidade dos alunos de compreender as complexidades históricas da ética e cidadania na formação da República no Brasil. Através da pesquisa e discussão em grupo, os alunos exercitarão a análise crítica dos impactos de líderes e valores éticos ao longo do tempo, estabelecendo conexões com o contexto atual. Busca-se promover a reflexão sobre a responsabilidade cidadã e a aplicação desses legados em suas interações diárias.

Compreender a evolução dos valores éticos durante a República no Brasil.
Analisar a influência de líderes republicanos na formação da ética e cidadania.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e debate sobre temas históricos e contemporâneos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a investigação dos períodos históricos da República Brasileira, destacando os legados éticos e figuras políticas influentes. O foco é explorar como diferentes contextos históricos e políticos contribuíram para as concepções de liberdade, cooperação e solidariedade, permitindo que os alunos visualizem a evolução desses conceitos através do tempo e sua relevância atual.

História da República Brasileira.
Análise de líderes políticos e suas influências éticas.
Conceitos de liberdade, cooperação e solidariedade na República.

Metodologia

A atividade será realizada através de pesquisa em grupos, seguida por uma roda de debate. Grupos de alunos irão investigar diferentes épocas da República e seus líderes emblemáticos, com foco nos valores éticos promovidos. O debate final permitirá que os alunos compartilhem suas descobertas e reflexões, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de argumentos fundamentados.

Pesquisa em grupos sobre períodos republicanos.
Preparação de exposições sobre líderes e valores éticos.
Roda de debate para discussão e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração de 1,5 aulas de 40 minutos cada, permitindo tempo adequado para a pesquisa, preparação e discussão em grupo. No primeiro encontro, alunos se dedicarão à pesquisa e elaboração das exposições. A segunda aula será destinada à roda de debate, onde os grupos apresentarão suas reflexões sobre os valores éticos ao longo da República e suas correlações atuais.

Aula 1: Pesquisa em grupos sobre períodos da República.
Aula 2: Roda de debate e discussões em grupo.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada em dois critérios principais: participação na pesquisa e contribuição para o debate. Durante a pesquisa, os alunos deverão demonstrar aprofundamento no tema e capacidade de síntese das informações coletadas. No debate, serão avaliados pela clareza dos argumentos, capacidade de articular suas ideias e interação construtiva com os colegas. Exemplos incluem a relevância dos pontos levantados e a habilidade de relacionar conceitos históricos com situações contemporâneas.

Materiais e ferramentas:

Para uma condução eficaz da atividade, são necessários recursos que vão desde materiais de pesquisa até ferramentas de apresentação. Os alunos terão acesso a bibliotecas digitais e devem utilizar apresentações visuais para enriquecer as discussões. Isso garante uma abordagem multimídia, tornando o aprendizado mais dinâmico e interativo.

Bibliotecas digitais para pesquisa histórica.
Ferramentas de apresentação, como slides.
Espaço adequado para a roda de debate.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula