Roda de Debate: Mulheres na História

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas]

Temática: [Figuras Femininas Históricas Sub-representadas]

A atividade 'Roda de Debate: Mulheres na História' visa promover o reconhecimento e valorização das contribuições de mulheres que desempenharam papéis fundamentais na história, mas que são frequentemente desconhecidas pelos currículos escolares tradicionais. Durante a atividade, cada aluno será responsável por pesquisar e apresentar uma mulher histórica, desconhecida por muitos, destacando sua trajetória e impacto. O propósito é fomentar a conscientização sobre a representatividade feminina na história. Ao final de cada exposição, será realizada uma discussão coletiva sobre o papel destas mulheres, compreendendo o contexto histórico e cultural em que viveram, e debatendo por que suas histórias não se popularizaram tanto quanto a de seus pares masculinos. Esta atividade não só contribui para a ampliação do repertório cultural e histórico dos alunos, mas também promove o pensamento crítico em relação à construção da narrativa histórica tradicional.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é expandir o conhecimento dos alunos sobre figuras históricas femininas que, apesar de suas importantes contribuições, permanecem à margem dos currículos convencionais. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa acadêmica ao investigar a vida dessas mulheres, além de aprimorar suas habilidades de apresentação e discussão oral. Este processo encoraja os alunos a pensar criticamente sobre a maneira como a história é narrada, desafiando preconceitos de gênero e promovendo uma compreensão mais inclusiva e holística do passado.

Promover o reconhecimento de figuras femininas históricas sub-representadas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações.
Fomentar a capacidade crítica e reflexiva em relação à representação histórica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Compreender e explicar os processos históricos de inclusão e exclusão de diferentes grupos sociais.
EM13CHS104: Estimular o protagonismo juvenil na promoção de ações de reconhecimento e valorização da diversidade cultural.
EM13CHS105: Analisar criticamente documentos históricos e outras formas de registro memorialístico, compreendendo seus alcances e limitações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolverá o estudo aprofundado de diferentes figuras femininas históricas que não são frequentemente abordadas nas aulas cotidianas. Os alunos serão incentivados a explorar a biografia e os contextos sociopolíticos que cercaram essas mulheres, compreendendo suas contribuições e o impacto de suas ações no curso da história. O programa também abordará a questão da invisibilidade histórica de figuras femininas, destacando a importância de uma leitura crítica e inclusiva na construção do conhecimento histórico.

Pesquisa e apresentação de biografias de mulheres históricas.
Discussão sobre representatividade e invisibilidade histórica.
Análise de contextos sociopolíticos das figuras estudadas.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade será participativa e centrada no aluno, visando estimular o engajamento e a autonomia dos estudantes. A atividade começará com uma introdução à temática, seguida por um período de pesquisa individual onde cada aluno será responsável por selecionar uma figura feminina a ser estudada. Após a pesquisa, os alunos deverão preparar uma apresentação estruturada. Na etapa conclusiva, haverá um debate coletivo que permitirá a troca de ideias e reflexões críticas sobre as histórias descobertas e suas ausências nos currículos. O papel do professor será de facilitador, promovendo um ambiente de respeito e cooperação durante as discussões.

Pesquisa individual sobre figuras femininas históricas.
Apresentações orais em grupo.
Discussões e debates coletivos facilitados pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será concentrado em uma única aula de 50 minutos. O início da aula será dedicado à introdução teórica e motivação para a pesquisa, seguido pelo tempo necessário às exposições dos alunos. O último segmento da aula será reservado ao debate coletivo, permitindo reflexões e discussão sobre as figuras apresentadas e suas ausências nos currículos escolares.

Aula 1: Introdução ao tema, pesquisas individuais, apresentações e debate coletivo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em dois critérios principais: a qualidade da pesquisa e apresentação da figura histórica escolhida, e a participação no debate coletivo. Em relação à pesquisa e apresentação, serão avaliados a originalidade da escolha da figura histórica, a profundidade das informações trazidas, e a clareza e organização da exposição oral. Além disso, a participação ativa no debate será essencial para a avaliação, onde serão observadas a capacidade crítica dos alunos em relacionar a figura estudada com contextos históricos mais amplos e as reflexões sobre a representatividade na narrativa histórica. Se, por exemplo, um aluno explorar uma figura feminina histórica que pouco se relaciona com o grupo e demonstre a importância dela durante o debate, isso será considerado como uma excelente aplicação das habilidades esperadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais de pesquisa histórica, acesso a bibliotecas ou meios digitais para consultas, bem como equipamentos de suporte para as apresentações, como projetores e computadores. Estes recursos são fundamentais para garantir que os alunos tenham acesso a informações diversificadas e possam comunicar de forma eficaz os resultados de suas pesquisas para a turma.

Textos e documentos históricos disponíveis em bibliotecas virtuais.
Acesso à internet para pesquisa.
Computadores e projetores para as apresentações.

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