Viagem no Mapa

Desenvolvida por: Rogéri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia e História

Temática: Mudanças Territoriais ao Longo do Tempo

A atividade 'Viagem no Mapa' é uma jornada interdisciplinar que convida os alunos do 1º ano do Ensino Médio a explorar as transformações territoriais através dos séculos. Utilizando mapas históricos como ponto de partida, os estudantes serÃ£o agrupados e receberão um mapa de uma era específica. Cada grupo investigará mudanças de fronteira, movimentos populacionais e o contexto histórico significativo dessas mudanças, guiados por uma série de questões pré-definidas. A busca pelas respostas os levará a compreender as complexas dinâmicas que moldaram o mundo como o conhecemos hoje. Após essa fase de investigação, os grupos se valerão de mapas digitais interativos para preparar apresentações que contrastem os mapas antigos com os atuais, esclarecendo as continuidades e transformações geográficas. Eles deverão também discutir as causas e consequências das mudanças territoriais, proporcionando uma reflexão crítica sobre a história e a geopolítica. Esta atividade, ao combinar pesquisa, tecnologia e apresentação, promove um aprendizado ativo e colaborativo, preparando os alunos para uma compreensão profunda das matérias de Geografia e História.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da 'Viagem no Mapa' é fazer com que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e colaboração ao investigar as mudanças territoriais ao longo do tempo. Os estudantes aprenderão a interpretar mapas históricos e a utilizá-los junto com recursos digitais modernos para comparar e contrastar informações geográficas. Além disso, essa atividade visa aprimorar a compreensão dos alunos sobre como eventos históricos influenciaram as fronteiras políticas e os movimentos populacionais, assim como as consequências dessas mudanças para as sociedades. Em última análise, espera-se que essa investigação promova um entendimento mais profundo dos complexos processos que configuram nosso mundo, estimulando um pensamento crítico e reflexivo sobre a história e a geografia.

Interpretar mapas históricos e atuais para identificar mudanças territoriais.
Analisar as causas e consequências de mudanças nas fronteiras políticas.
Utilizar tecnologia digital para comparar informações geográficas de diferentes períodos.
Desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração em grupo.
Fomentar o pensamento crítico sobre a história e a geopolítica.

Conteúdo Programático

A atividade centra-se no estudo das mudanças territoriais, começando pela interpretação de mapas de diferentes épocas para identificar alterações geográficas. Será abordada a evolução das fronteiras políticas e os movimentos populacionais, com atenção especial às consequências dessas mudanças para as sociedades envolvidas. Através da análise contextual, os alunos explorarão as razões por trás das transformações territoriais, como conflitos, descobertas, tratados e processos de independência. A comparação entre mapas históricos e atuais será fundamental para visualizar as mudanças ocorridas e entender o mundo contemporâneo sob uma perspectiva histórica e geográfica.

Interpretação de mapas de diferentes épocas.
Evolução de fronteiras e movimentos populacionais.
Análise das causas de mudanças territoriais (conflitos, tratados, descobertas).
Utilização de mapas digitais interativos para comparação histórica.
Reflexão sobre as consequências das mudanças territoriais para as sociedades.

Metodologia

A atividade será conduzida numa abordagem de metodologia ativa, onde os alunos serão os principais agentes do seu processo de aprendizagem. Inicialmente, os estudantes serão divididos em grupos e cada um investigará um período histórico com a ajuda de mapas específicos, explorando as mudanças territoriais. As discussões em grupo e a troca de ideias serão incentivadas para enriquecer a investigação. Posteriormente, os alunos utilizarão mapas digitais interativos, como ferramentas para criar suas apresentações, permitindo uma análise mais dinâmica e comparativa das transformações territoriais. A conclusão das apresentações dará espaço para um debate guiado pelo professor, promovendo uma reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Trabalho em grupo baseado em mapas históricos.
Investigação guiada com questões específicas.
Uso de mapas digitais interativos para apresentações.
Debate em sala para discussão das descobertas.
Reflexão coletiva sobre as transformações territoriais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Viagem no Mapa' será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos objetivos e organizados em grupos para começar a investigação dos mapas históricos. Parte desta aula também será dedicada à pesquisa inicial e discussão em grupo. Na segunda aula, os estudantes finalizarão suas pesquisas e prepararão as apresentações em mapas digitais interativos. Ao final, as apresentações serão realizadas e seguidas de um debate orientado pelo professor.

Aula 1: Introdução aos objetivos da atividade, organização em grupos, início da investigação e pesquisa.
Aula 2: Finalização da pesquisa, preparação e realização das apresentações, debate e reflexão sobre as descobertas.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Viagem no Mapa' considerará a participação individual e coletiva no processo de investigação, a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade das análises nas apresentações, bem como a capacidade de utilizar os recursos digitais de forma eficaz. Cada grupo será avaliado pela clareza e criatividade com que conseguiu demonstrar as mudanças territoriais e suas repercussões. Além disso, a participação no debate e a contribuição para a discussão coletiva também serão critérios importantes. Exemplos específicos das análises feitas e como os alunos interagiram com os mapas digitais e sua aplicação na argumentação serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Viagem no Mapa', serão necessários mapas históricos impressos e acesso a mapas digitais interativos disponíveis em plataformas online. O professor deverá preparar um conjunto de questões investigativas para guiar a análise dos alunos. Recursos adicionais como artigos, vídeos e livros sobre os períodos e eventos em estudo também enriquecerão a pesquisa. A sala de aula precisará ser equipada com computadores ou tablets com acesso à internet, bem como um projetor para as apresentações finais.

Mapas históricos impressos e digitais.
Questões investigativas preparadas pelo professor.
Acesso a artigos, vídeos e livros sobre temas relevantes.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor para apresentações.

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