Caminhos Invisíveis: Uma Jornada pelo Trabalho não Reconhecido

Desenvolvida por: Neiva … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Formas de trabalho invisível na sociedade e questões raciais

Esta atividade vai engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma investigação crítica sobre diversas formas de trabalho muitas vezes não reconhecido ou subvalorizado em nossa sociedade, com um olhar atento às intersecções raciais. Os alunos serão divididos em grupos, onde cada um se debruçará sobre um tema específico: trabalho doméstico, cuidadores não remunerados, trabalho informal ou agricultura de subsistência. Será ressaltada a importância de entender como as dinâmicas raciais moldam a percepção e a valorização desses tipos de trabalho. Através de pesquisa e criação de painéis informativos, os estudantes terão a oportunidade de explorar a complexidade dessas formas de trabalho, promover o reconhecimento de sua importância fundamental para a sociedade e sugerir medidas para sua valorização e visibilidade. O projeto culminará em apresentações desses painéis, seguidas de discussões enriquecedoras, fomentando um ambiente de aprendizagem colaborativa e reflexiva sobre temas de relevância social, econômica e cultural.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover nos alunos uma compreensão profunda sobre o valor e a complexidade do trabalho invisível dentro de nossa sociedade, especialmente sob a perspectiva das questões raciais. Busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações, enquanto encoraja uma reflexão sobre equidade, justiça social e os valores humanos que sustentam o reconhecimento do trabalho de indivíduos em diversas esferas da vida. Além disso, pretende-se fortalecer a capacidade de argumentação e apresentação dos estudantes, estimulando o respeito pelas diversas perspectivas e contribuições culturais.

Compreender as várias formas de trabalho invisível na sociedade e sua importância.
Analisar as intersecções entre raça e a valorização/desvalorização do trabalho.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação.
Fomentar uma reflexão crítica sobre justiça social e equidade.
Estimular a empatia e o respeito pelas diferentes contribuições culturais e sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Conteúdo Programático

Na abordagem deste tema, exploraremos conceitos relacionados ao trabalho invisível, racismo estrutural, discriminação e desigualdades social e econômica. Os alunos serão guiados através de metodologias participativas para desvendar a complexidade dessas questões, identificando suas raízes históricas, impactos sociais e culturais. Esta jornada de aprendizado não apenas iluminará formas muitas vezes ignoradas de trabalho, mas também instigará os alunos a pensar sobre soluções e ações para promover a justiça social e econômica.

Trabalho invisível na sociedade
Impacto das questões raciais na valorização do trabalho
Justiça social e econômica
Metodologias de pesquisa e apresentação
Desenvolvimento de empatia e respeito mútuo

Metodologia

Para esta atividade, será empregada uma metodologia ativa e mão-na-massa, onde os alunos estarão no centro do processo de aprendizagem, participando ativamente da pesquisa, discussão e criação dos painéis informativos. Grupos de trabalho colaborativo serão formados para fomentar o diálogo, a troca de ideias e a aprendizagem coletiva. Esta abordagem facilitará uma compreensão mais profunda dos temas e promoverá desenvolvimento de habilidades essenciais como pensamento crítico, cooperação e comunicação eficaz.

Divisão em grupos para pesquisa temática
Preparação e apresentação de painéis informativos
Sessões de discussão e debate
Uso de tecnologias digitais para pesquisa e apresentação
Avaliação participativa e reflexiva

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução dos temas, divisão dos grupos e início da pesquisa. A segunda aula será destinada à finalização dos painéis e às apresentações, seguidas de uma sessão de discussão coletiva.

Aula 1 - Introdução dos temas e início da pesquisa em grupo
Aula 2 - Finalização e apresentação dos painéis, seguida de discussão

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade e profundidade de suas pesquisas, na criatividade e informatividade dos painéis criados, além da capacidade de argumentação e reflexão demonstrada nas apresentações e discussões. Consideraremos também a colaboração entre os membros do grupo e o engajamento com o tema, utilizando uma abordagem formativa que valoriza o processo de aprendizagem tanto quanto os produtos finais. Exemplos se incluem avaliar a capacidade de síntese de informações complexas e a habilidade em apresentar uma análise crítica sobre as questões de justiça social relacionadas aos temas abordados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa, materiais para a criação dos painéis (papel, canetas, marcadores, cola, etc.), projetor e computador para as apresentações. Recomenda-se também a utilização de plataformas online para facilitar a colaboração e comunicação entre os grupos fora da sala de aula e a coleta de materiais digitais como parte da pesquisa.

Acesso à internet
Materiais para criação de painéis
Projetor e computador para apresentações
Plataformas de colaboração online
Fontes de pesquisa sugeridas pelo educador

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