Através desta atividade, exploraremos o papel do cinema como meio de representação e interpretação da história e da cultura. Os alunos aprenderão a identificar e analisar as perspectivas e narrativas presentes nos filmes históricos, bem como a comparar essas representações com os fatos e teorias históricas. Além disso, discutiremos os conceitos de fontes primárias e secundárias, a importância da diversidade de fontes em pesquisas históricas e como desenvolver uma análise crítica fundamentada no contexto histórico e nos dados coletados.

Adotaremos metodologias ativas para estimular o envolvimento e a aprendizagem profunda dos alunos. Inicialmente, introduziremos o tema com a sala de aula invertida, onde os alunos terão acesso prévio a materiais de apoio sobre o filme e seu contexto. Depois, a ‘atividade mão-na-massa’ ocorrerá com a pesquisa sobre o contexto histórico do filme. A roda de debate permitirá trocas ricas entre os alunos, promovendo a articulação de ideias e argumentos. Esta combinação de métodos fomenta a participação ativa, a construção coletiva do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas.

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação do filme e a orientação para a pesquisa, dando início ao primeiro contato com os materiais e discussões. Na segunda aula, organizaremos a roda de debate, seguida da orientação para a elaboração da resenha crítica, integrando o aprendizado.

Para a realização desta atividade, utilizaremos o filme selecionado juntamente com acesso à internet para a pesquisa de fontes diversas. Materiais de apoio e artigos relacionados ao período histórico do filme serão disponibilizados em plataforma digital para estudo prévio. Além disso, a sala será organizada de forma a facilitar a visualização do filme e a interação durante a roda de debate.