Desenvolvida por:
Maria …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História, Cultura Afro-Brasileira
Temática:
A trajetória do negro na sociedade brasileira
Esta atividade pedagógica visa engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio numa jornada exploratória e reflexiva sobre o lugar do negro na sociedade brasileira, desde a chegada dos primeiros escravizados até os dias atuais. Através da construção de linhas do tempo em grupo, os estudantes terão a oportunidade de investigar, selecionar e destacar os principais eventos históricos que moldaram a experiência e a luta dos negros no Brasil. Este processo envolverá a pesquisa e análise de diversos recursos, como textos acadêmicos, imagens, documentos históricos e testemunhos vivos, permitindo aos alunos construir narrativas coerentes e fundamentadas. Após a montagem, cada grupo apresentará sua linha do tempo para a turma, estimulando a discussão e reflexão crítica sobre os eventos selecionados, seus contextos, e as consequências dessas sequências na formação da sociedade brasileira contemporânea.
Objetivos de Aprendizagem
Ao participar desta atividade, os alunos aprenderão a analisar e compreender a complexidade dos eventos históricos e sociais que constituíram o lugar do negro na sociedade brasileira. Desenvolverão habilidades de pesquisa, síntese e apresentação, enquanto ganham uma compreensão mais profunda sobre as raízes históricas das desigualdades, e como essas influenciam o presente. Além disso, a atividade fomentará a capacidade de debate, fomentando o respeito às diferenças e a promoção dos Direitos Humanos.
- Analisar a trajetória histórica do negro no Brasil e seus impactos sociais.
- Desenvolver habilidades de pesquisa usando fontes diversas e confiáveis.
- Fomentar a habilidade de comunicação e argumentação.
- Promover o entendimento e a valorização das diversidades cultural e racial.
- Estimular a reflexão crítica sobre as desigualdades e a luta por direitos.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático dessa atividade engloba a história do negro no Brasil, abordando desde a chegada dos primeiros escravizados, passando pela abolição da escravatura, até os movimentos sociais contemporâneos de reivindicação de direitos e reconhecimento. Trata-se de uma abordagem ampla que inclui aspectos culturais, sociais, econômicos e políticos, estimulando uma visão multidimensional da história.
- Chegada dos africanos escravizados no Brasil.
- Principais revoltas e resistências escravas.
- Leis abolicionistas e a Abolição da Escravatura.
- Movimentos negros no século XX.
- Conquistas recentes e desafios atuais enfrentados pela população negra.
Metodologia
A metodologia empregada nesta atividade combina a abordagem 'Mão-na-massa' com rodas de debate, incentivando a participação ativa dos estudantes. Inicialmente, haverá uma introdução temática pelo professor, seguida de atividades em grupo para pesquisa e montagem das linhas do tempo. Concluído esse processo, cada grupo apresentará sua linha do tempo para a classe, abrindo espaço para discussões e debates. Essa estratégia busca não apenas o entendimento dos fatos históricos, mas também o desenvolvimento de habilidades analíticas, criativas e de comunicação entre os alunos.
- Introdução temática pelo professor
- Pesquisa em grupo e construção da linha do tempo
- Apresentação das linhas do tempo por cada grupo
- Roda de debates sobre os temas abordados
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será desenvolvida ao longo de 3 aulas de 50 minutos cada, totalizando assim uma carga horária de 150 minutos (3 horas). Na primeira aula, será feita a introdução do tema e a divisão dos grupos. Na segunda, os alunos realizarão a pesquisa e montagem das linhas do tempo. Na terceira aula, ocorrerão as apresentações e debates finais.
- Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos.
- Aula 2: Pesquisa e montagem das linhas do tempo.
- Aula 3: Apresentações dos grupos e roda de debates.
Avaliação
A avaliação será baseada em critérios como a profundidade e a abrangência da pesquisa realizada, a clareza e criatividade na montagem da linha do tempo, e a habilidade de apresentação e argumentação durante o debate. Será considerada também a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe e de utilizarem criticamente as font extracts examinadas. Os professores poderão utilizar rubricas para classificar cada um desses aspectos, garantindo assim uma avaliação justa e compreensiva.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisas, materiais para confecção das linhas do tempo (papel, canetas, tesouras, cola, etc.), além de textos, imagens e outros materiais de apoio providenciados pelo professor. Também é recomendada a utilização de documentários e vídeos que abordem o tema, contribuindo para uma experiência educacional mais rica e diversificada.
- Acesso à internet
- Materiais de papelaria (papel, canetas, tesouras, cola)
- Textos, imagens e documentos históricos sobre o tema
- Vídeos e documentários relacionados
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