Dilemas da República Velha: Encenando o Passado

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Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Primeira República no Brasil

Esta atividade pedagógica prática envolve o uso da metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', complementada por encenações teatrais representando eventos e personagens marcantes da Primeira República Brasileira. Antecedendo a atividade em sala, os alunos receberão materiais de estudo dirigidos para que possam se familiarizar com os principais eventos políticos e sociais deste período, como a Política do Café com Leite, a Revolta da Armada, entre outros. Em classe, serão formados grupos, nos quais cada um será responsável por elaborar e apresentar uma peça teatral que ilustre um dos aspectos estudados. O objetivo é estimular o aprendizado ativo dos estudantes, permitindo-lhes recriar e analisar criticamente os cenários históricos, promovendo uma compreensão mais profunda acerca do contexto político e social da Primeira República e suas implicações contemporâneas. Espera-se que, por meio desta abordagem dinâmica e interativa, os alunos sejam capazes de não apenas assimilar, mas também questionar e refletir sobre a história brasileira de forma crítica e engajada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda e multifacetada da Primeira República Brasileira, utilizando métodos pedagógicos ativos para fomentar a análise crítica e o engajamento com o conteúdo histórico. Ao encenar importantes eventos e figuras da época, espera-se desenvolver não apenas a capacidade de compreensão histórica, mas também habilidades como trabalho em equipe, criatividade e expressão oral. A atividade visa igualmente aprimorar a habilidade dos alunos de conectar passado e presente, identificando os legados da Primeira República na sociedade brasileira atual.

Compreender os principais eventos e personagens da Primeira República Brasileira.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e criatividade através da criação e apresentação de peças teatrais.
Aprimorar a habilidade de expressão oral e argumentação.
Fomentar a análise crítica sobre o impacto desses eventos históricos na sociedade brasileira contemporânea.
Estabelecer conexões entre o passado e o presente, identificando legados da Primeira República.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens sobre etnias, povos, nações, fatos, processos, eventos e instituições de diferentes tempos e lugares, para elaborar sínteses, inferir processos e elaborar hipóteses, com base em argumentos consistentes.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e recursos tecnológicos como ferramentas para construir significados sobre processos, eventos e movimentos sociais, econômicos, culturais e políticos, com base em diferentes pontos de vista.
EM13CHS104 - Analisar as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas, políticas e culturais, reconhecendo as disparidades socioespaciais.
EM13CHS105 - Utilizar as categorias de análise histórica (tempo, espaço, sujeito, causalidade) e os conceitos das Ciências Humanas (cultura, poder, estado, diversidade cultural, desenvolvimento, desigualdade, direitos) para construir explicações e interpretações críticas sobre processos, eventos, práticas e sujeitos históricos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará no estudo da Primeira República Brasileira, abarcando aspectos políticos, sociais, e culturais. Serão explorados os principais eventos que delimitaram esse período, incluindo a Política do Café com Leite, a Revolta da Armada, entre outros momentos decisivos. A análise desses eventos será feita com o intuito de compreender a dinâmica política e social da época, incluindo a implicação desses acontecimentos no desenvolvimento e nas transformações da sociedade brasileira até os dias de hoje.

Introdução à Primeira República Brasileira: contexto histórico e importância.
Política do Café com Leite: análise política e socioeconômica.
Revolta da Armada: causas, desenvolvimento e consequências.
Outros eventos relevantes da Primeira República.
Legado da Primeira República na sociedade brasileira contemporânea.

Metodologia

Para atingir os objetivos de aprendizagem, adotaremos uma metodologia ativa que engloba a Sala de Aula Invertida e a encenação teatral. Antes da aula, os alunos estudarão o material fornecido para se familiarizarem com o conteúdo. Em sala, serão formados grupos para a preparação e apresentação de pequenas peças teatrais, representando diferentes aspectos da Primeira República. Além disso, a atividade será complementada por uma Roda de Debate, permitindo que os alunos discutam e reflitam sobre os temas abordados em suas apresentações e pelos colegas.

Estudo dirigido pré-aula utilizando materiais diversos (textos, vídeos, etc.).
Formação de grupos e distribuição dos temas para as encenações.
Preparação e ensaio das peças teatrais pelos grupos.
Apresentação das peças e posterior debate sobre os temas abordados.
Finalização com uma reflexão coletiva e feedback do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a divisão dos grupos e o início da preparação das peças teatrais. A segunda aula será destinada às apresentações das peças e à realização da Roda de Debate, permitindo a discussão e aprofundamento dos temas abordados.

Aula 1: Formação dos grupos e início da preparação das encenações. Orientações gerais sobre as apresentações.
Aula 2: Apresentação das peças teatrais e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a fase de preparação e estudo do material, até a apresentação das peças e participação no debate. Será avaliado o entendimento dos temas abordados, a criatividade e originalidade nas encenações, a capacidade de trabalhar em equipe, e a habilidade de expressão oral e argumentativa durante o debate. Feedback construtivo será fornecido, enfatizando os aspectos positivos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais de estudo previamente selecionados pelo professor (textos, artigos, vídeos), espaço apropriado para as apresentações teatrais, materiais para cenário e figurino (que podem ser simples e improvisados) e um dispositivo para gravação das apresentações, o que possibilita um feedback mais detalhado e a possibilidade de autoavaliação pelos alunos.

Materiais de estudo (textos, vídeos) sobre a Primeira República.
Espaço para as apresentações teatrais.
Materiais diversos para cenário e figurino.
Dispositivo para gravação das apresentações.
Plataforma online para compartilhamento dos materiais de estudo e comunicação.

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