Economia em Queda: O Jogo

Desenvolvida por: Lívia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Crise de 1929

A atividade 'Economia em Queda: O Jogo' é uma proposta pedagógica inovadora destinada aos alunos do 2º ano do Ensino Médio, que tem por tema a Crise de 1929, conhecida como a Grande Depressão. Utilizando uma plataforma de simulação econômica online, os estudantes serão desafiados a gerenciar a economia de países envolvidos no período pré-depressão em grupos. Eles precisarão tomar decisões econômicas estratégicas na tentativa de evitar o colapso que assolou o mundo entre as duas Guerras Mundiais. A simulação proporcionará feedbacks históricos relevantes sobre como essas decisões se alinham ou divergem das escolhas reais feitas pelos países na época, promovendo uma aprendizagem imersiva e reflexiva sobre as circunstâncias que levaram à crise e suas consequências globais. Essa abordagem busca não apenas o conhecimento histórico, mas o desenvolvimento de habilidades analíticas, críticas e de tomada de decisão em scenarios econômicos complexos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda da Crise de 1929 e suas ramificações globais, por meio de uma imersão em um ambiente interativo de aprendizado. Espera-se que os estudantes desenvolvam capacidades analíticas para compreender as dinâmicas econômicas que levaram à Grande Depressão, assim como habilidades de tomada de decisão estratégica ao gerenciar a economia de um país em um período de instabilidade. Além disso, a simulação permitirá aos alunos a visualização de conceitos de economia aplicados, compreensão da importância das decisões políticas e econômicas e como essas escolhas impactam a situação global de um país, promovendo uma aprendizagem baseada em contexto histórico relevante.

Analisar as causas e consequências da Crise de 1929.
Desenvolver habilidades analíticas e de tomada de decisão em contextos econômicos complexos.
Compreender as dinâmicas econômicas e políticas do período entre as duas Guerras Mundiais.
Aplicar conceitos de economia em um ambiente simulado para prever e tentar evitar crises.
Refletir sobre o impacto das decisões econômicas e políticas na história global.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará o contexto histórico e econômico que levou à Crise de 1929 e sua influência mundial, enfatizando os principais países envolvidos e as consequências de suas decisões econômicas. Alunos explorarão, por meio de simulações, como as políticas de mercado, as taxas de juros, o comércio internacional e outros fatores econômicos podem levar a uma recessão ou recuperação. A atividade demonstrará o intricado equilíbrio entre política econômica e estabilidade global, proporcionando um entendimento prático e teórico sobre gestão econômica em tempos de crise.

Introdução ao contexto histórico da Crise de 1929.
Principais fatores econômicos que contribuíram para a crise.
A resposta dos países à crise e suas políticas econômicas.
Consequências globais da Grande Depressão.
Noções básicas de simulação econômica e tomada de decisão.

Metodologia

A atividade utilizará a Aprendizagem Baseada em Jogos, por meio de uma simulação econômica interativa. Os alunos serão agrupados e cada grupo representará um país envolvido na Crise de 1929. Eles tomarão decisões econômicas, tentando evitar o colapso, enquanto recebem feedback histórico sobre o impacto dessas escolhas. Essa experiência prática é complementada por discussões em classe, análise de documentos históricos e reflexão crítica para aprofundar o entendimento e engajar os alunos na temática.

Divisão dos alunos em grupos para representar diferentes países.
Utilização da plataforma de simulação econômica online.
Feedback histórico após cada decisão tomada nos jogos.
Discussões em classe para aprofundar conhecimento e reflexão.
Análise de documentos históricos relacionados ao período.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão uma introdução ao contexto histórico da Crise de 1929 e uma explicação sobre a dinâmica da simulação. Na segunda aula, eles executarão a simulação, tomarão suas decisões, e ao final, haverá uma discussão coletiva para comparar as estratégias e os resultados obtidos.

Aula 1: Introdução ao contexto histórico e preparação para a simulação.
Aula 2: Execução da simulação econômica e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da participação e engajamento dos alunos durante a atividade, análise das decisões tomadas durante a simulação e uma reflexão escrita sobre o aprendizado. Serão avaliadas a capacidade de análise, a aplicação de conhecimentos econômicos e históricos nas decisões, assim como a capacidade de trabalhar em equipe. Será solicitado um relatório final onde os alunos deverão expor suas estratégias, o raciocínio por trás de suas decisões e como essas se relacionam com os eventos históricos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis para a simulação econômica online, além de materiais complementares de estudo sobre a Crise de 1929 e o período entre guerras. A plataforma de simulação selecionada deve oferecer feedbacks históricos e um ambiente de imersão realista para uma aprendizagem eficaz.

Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet.
Plataforma de simulação econômica online.
Materiais didáticos sobre a Crise de 1929 e contexto histórico.

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