O conteúdo programático da atividade foca na exploração das diversas estratégias de resistência cultural e política adotadas por povos indígenas e afrodescendentes ao longo do Período Colonial no Brasil. Isso inclui o estudo das biografias de figuras importantes como Mahommah Gardo Baquaqua, bem como de comunidades quilombolas e suas formas de resiliência e autonomia. O intuito é proporcionar uma visão abrangente das condições vividas por esses povos, destacando as táticas de resistência frente à opressão colonial. A atividade busca criar um espaço onde os alunos possam não apenas aprender sobre o passado, mas também refletir sobre suas implicações e relevância na contemporaneidade, capacitando-os a pensar criticamente sobre as relações históricas e sociais.

A atividade utiliza uma metodologia ativa que combina jogos educativos, rodas de debate e momentos de aula expositiva. A inserção de um jogo educativo como elemento central da atividade estimula o engajamento dos alunos e promove uma compreensão prática dos conteúdos. Durante o jogo, os alunos são desafiados a resolver problemas emergentes das simulações históricas, promovendo tanto o aprendizado individual quanto colaborativo. A roda de debate oferece aos estudantes a oportunidade de refletir coletivamente sobre as experiências vivenciadas no jogo e de expressar seus pensamentos e reflexões sobre temas complexos, como resistência cultural e identidades coletivas. A aula expositiva desempenha um papel complementar, orientando e consolidando o conhecimento histórico que fundamenta a atividade, além de fornecer o embasamento teórico necessário para enriquecer as discussões e análises.

O planejamento da atividade prevê uma única aula de 60 minutos que integrará diferentes metodologias para garantir uma experiência de aprendizado rica e dinâmica. A aula começará com uma breve introdução expositiva sobre o contexto histórico abordado, seguida da divisão dos alunos em grupos para a realização do jogo educativo. Durante o jogo, haverá momentos coordenados de intervenções para analisar as decisões e estratégias adotadas por cada equipe, promovendo reflexões críticas e debates. Após a conclusão do jogo, uma roda de debate será organizada para discutir as lições aprendidas e a relevância contemporânea dos temas abordados. Essa sequência metodológica é essencial para garantir que todos os aspectos da atividade — conhecimento teórico, prática aplicada e reflexão crítica — sejam plenamente explorados.

Para a execução bem-sucedida da atividade, serão necessários diversos materiais e recursos que facilitem a dinâmica do jogo e das discussões. Será essencial a criação de um ambiente que fomente a interação e o engajamento dos alunos com os conteúdos. Materiais de suporte visual como mapas e cronologias ajudarão a contextualizar os desafios enfrentados pelos povos indígenas e afrodescendentes. Reproduções de biografias e arquivos históricos servirão para enriquecer os desafios do jogo. Além disso, recursos tecnológicos poderão ser empregados para facilitar apresentações visuais, que darão suporte tanto à aula expositiva quanto à roda de debate. A combinação desses recursos garante uma experiência de aprendizagem diversificada e enriquecedora.

Reconhecendo o alto volume de responsabilidade que os professores carregam diariamente, é essencial oferecer estratégias que facilitem a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, garantindo um ambiente de aprendizado equitativo e seguro. Mesmo sem alunos com condições específicas na turma, é recomendado o uso de linguagem clara e acessível durante toda a atividade para garantir a plena compreensão dos temas. O design das atividades do jogo deve promover a inclusão cultural, valorizando as diferentes perspectivas históricas e contemporâneas dos grupos abordados. Além disso, favorecer a comunicação clara em todas as etapas e utilizar recursos visuais adequados pode contribuir para uma melhor compreensão dos alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Ao monitorar continuamente a participação dos alunos, o professor poderá identificar possíveis dificuldades e oferecer suporte adicional, garantindo que todos tenham a oportunidade de aprender e contribuir de forma significativa.