Linha do Tempo Ecológica: Da Revolução à Sustentabilidade

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: História e consequências ambientais da Revolução Industrial

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão explorar a Revolução Industrial, destacando seu impacto ambiental histórico até práticas sustentáveis modernas. Trabalhando em equipes, eles criarão uma linha do tempo visual que registre eventos significativos, tecnologias e suas consequências ecológicas, como poluição e exploração de recursos naturais. Após realizar pesquisas, os alunos proporão intervenções práticas para mitigar tais impactos, estabelecendo paralelos com práticas atuais de sustentabilidade. Esta abordagem metodológica visa promover um aprendizado colaborativo e uma compreensão crítica da evolução das práticas industriais em relação à sustentabilidade ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem incluem o desenvolvimento do pensamento crítico e da compreensão dos impactos históricos da Revolução Industrial no meio ambiente. Os alunos irão pesquisar e identificar eventos tecnológicos importantes, analisando suas repercussões ecológicas, e ao mesmo tempo, despertar uma consciência ambiental ao propor soluções modernas. Espera-se que esta atividade estimule o trabalho colaborativo e a capacidade de propor intervenções sustentáveis baseadas em fatos históricos e práticas atuais.

Entender a evolução histórica dos eventos da Revolução Industrial.
Identificar e analisar os impactos ambientais causados por avanços tecnológicos.
Propor intervenções e soluções sustentáveis com base em paralelos históricos e práticas atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS304: Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma compreensão detalhada dos aspectos históricos e ambientais da Revolução Industrial. Inicia-se com o estudo dos principais eventos dessa revolução tecnológica e suas consequências ecológicas diretas. Em seguida, os alunos explorarão como esses impactos continuam a afetar o presente, promovendo discussões integradoras sobre sustentabilidade e práticas econômicas e sociais que respeitam o meio ambiente.

História da Revolução Industrial e seus principais eventos.
Impactos ecológicos e ambientais dos avanços tecnológicos.
Desenvolvimento de práticas atuais de sustentabilidade inspiradas em lições históricas.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se na aprendizagem ativa e colaborativa. Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar, construir e apresentar uma linha do tempo visual significativa. Essa abordagem incentiva a exploração investigativa e o uso de recursos digitais para enriquecer a pesquisa. A colaboração em grupo visa estimular debates construtivos e engajamento com o aprendizado prático, desenvolvendo habilidades como a análise crítica e a comunicação eficaz.

Trabalho em grupo para identificação e pesquisa dos eventos históricos.
Criação visual da linha do tempo abordando os impactos ecológicos.
Apresentação e discussão das propostas de sustentabilidade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para esta atividade distribui-se ao longo de uma única sessão de 4 horas, permitindo que os alunos realizem cada etapa em profundidade. O planejamento cuidadoso do tempo assegura que cada grupo tenha tempo adequado para pesquisa, criação e apresentação, além de permitir discussões reflexivas com toda a turma.

Aula de 240 minutos: Introdução teórica, divisão de grupos, pesquisa dos eventos, construção da linha do tempo e apresentação das propostas.

Avaliação

A avaliação ocorrerá durante e após a atividade, considerando a participação, criatividade e a qualidade das propostas dos alunos. Critérios específicos incluirão a precisão das informações históricas na linha do tempo, a análise crítica dos impactos ambientais, a inovação nas propostas de sustentabilidade e a clareza na apresentação. Por exemplo, a originalidade na conexão entre eventos do passado e práticas atuais será um aspecto-chave no processo de avaliação. O professor também pode oferecer feedback contínuo, incentivando melhorias ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem tanto materiais físicos quanto digitais, necessários para a realização das tarefas de pesquisa e apresentação. Os alunos utilizarão acesso à internet para buscas de dados e conteúdos históricos, além de materiais de papelaria para a construção da linha do tempo visual, propiciando um aprendizado dinâmico e multimodal que reforça o processo de ensino-aprendizagem.

Computadores com acesso à internet para pesquisa.
Materiais de papelaria como cartolinas, marcadores e adesivos.
Ferramentas de apresentação digital, como projetores ou quadros inteligentes.

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