Linha do Tempo Interativa: Evolução das Normas de Segurança no Trabalho

Desenvolvida por: Diana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: História das Normas de Segurança no Trabalho

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão convidados a criar uma linha do tempo interativa que destaque os principais marcos na evolução das normas e políticas de segurança no trabalho ao longo da história. Utilizando ferramentas digitais como Canva ou Prezi, os estudantes incluirão eventos históricos significativos, legislações e acidentes marcantes que motivaram mudanças nas políticas de segurança. Além disso, cada aluno apresentará seus destaques à classe, discutindo como tais eventos influenciaram a conscientização sobre segurança do trabalho em diferentes épocas e contextos sociais. Esta atividade visa promover uma compreensão crítica e contextualizada sobre a importância das normas de segurança no trabalho, contextualizando os diferentes períodos históricos aos contextos social, econômico e político envolvidos. A utilização de ferramentas digitais moderniza a abordagem do tema ao mesmo tempo que desenvolve habilidades tecnológicas e de apresentação oral nos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se no desenvolvimento de habilidades analíticas, tecnológicas e de comunicação. Os alunos deverão investigar a evolução histórica das normas de segurança no trabalho, identificando eventos e legislações cruciais. Além de compreender o contexto social e histórico de cada marco, é esperado que desenvolvam a capacidade de análise crítica sobre o impacto dessas mudanças. A apresentação das linhas do tempo permitirá a prática de habilidades de comunicação, essencial para a vida acadêmica e profissional. Os alunos também deverão aplicar seus conhecimentos tecnológicos ao utilizar ferramentas digitais para criar suas linhas do tempo interativas.

Compreender a evolução das normas de segurança no trabalho ao longo da história.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Aprimorar habilidades de comunicação oral por meio de apresentações.
Aplicar ferramentas digitais para criar conteúdo interativo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS103: Analisar processos sociais, históricos, culturais, políticos e econômicos em distintas sociedades, relacionando-os com as transformações dos modos de produção e trabalho.
EM13CHS101: Identificar e analisar as práticas sociais que contribuem para a exclusão e a discriminação, para propor e elaborar intervenções práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange desde os primeiros registros sobre segurança no ambiente de trabalho até as políticas atuais. Ao explorar diferentes sociedades e contextos históricos, os alunos terão contato com a transformação das normas de segurança, abordando tanto os aspectos legais quanto as questões sociais que influenciaram essas mudanças. Este estudo permitirá que os alunos compreendam as diversas motivações e consequências das normas ao longo do tempo, aumentando a conscientização sobre a importância da segurança no trabalho.

História das normas de segurança no trabalho.
Principais legislações sobre segurança em diferentes períodos.
Acidentes históricos que motivaram mudanças nas normas.
Influência social e política na evolução das normas.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade envolve a investigação histórica por meio de pesquisa e uso de ferramentas digitais. Essa abordagem ativa promove a construção do conhecimento de forma colaborativa, ao passo que estimula o pensamento crítico e a prática de habilidades tecnológicas. A atividade é dividida em momentos de pesquisa, criação e apresentação, proporcionando um aprendizado dinâmico e integrador.

Pesquisa sobre eventos históricos e normas.
Uso de ferramentas digitais (Canva, Prezi) para criação de linhas do tempo.
Apresentação e discussão das linhas do tempo
Trabalho colaborativo e em equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos realizarão pesquisas e darão início à criação da linha do tempo. Na segunda aula, finalizam a atividade e apresentam suas produções para a classe. A divisão permite que os alunos desenvolvam a atividade de forma rica e construtiva, garantindo um aprendizado significativo.

Aula 1: Introdução e pesquisa dos eventos históricos.
Aula 2: Finalização e apresentação das linhas do tempo.

Avaliação

A avaliação será contínua, abrangendo diferentes aspectos da atividade. Inicialmente, a qualidade da pesquisa será avaliada, verificando se os alunos selecionaram eventos significativos e relevantes. Na criação das linhas do tempo, serão observados o uso eficaz das ferramentas digitais e a organização das informações. Durante as apresentações, serão avaliadas a clareza, coerência e capacidade de argumentação, além da habilidade para conectar os eventos históricos com contextos atuais. Por exemplo, um aluno que inclua e explique a importância da criação de uma legislação específica de segurança no trabalho, relacionando-a ao impacto que teve na redução de acidentes em um determinado setor, demonstra uma compreensão aprofundada e relevante do conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade envolvem principalmente dispositivos eletrônicos e acesso à internet, permitindo o uso de ferramentas digitais como Canva ou Prezi. Esses recursos são essenciais para a criação de uma linha do tempo interativa e dinâmica. Além disso, será necessário o uso de fontes de pesquisa confiáveis, como livros, artigos acadêmicos e websites especializados, para sustentar as informações que serão apresentadas.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Ferramentas digitais (Canva, Prezi).
Material de pesquisa (livros, artigos, websites).
Projetor para apresentação das linhas do tempo à turma.

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