Construindo Pontes: Do Entre Guerras à Esperança

Desenvolvida por: Anderson (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Período Entre Guerras e a Ascensão dos Regimes Totalitários

Esta atividade propõe um mergulho profundo no período conturbado entre as duas Guerras Mundiais, com foco na ascensão dos regimes totalitários e nas inovações tecnológicas que marcaram esses anos. Os alunos serão encarregados de analisar como essas mudanças afetaram as relações sociais, a economia e o trabalho, além de refletir sobre as desigualdades sociais exacerbadas durante esse período. Através de uma Roda de Debate, os estudantes terão a oportunidade de discutir essas questões criticamente, propondo soluções e ações preventivas, fazendo paralelos com a atualidade. O objetivo é estimular o pensamento crítico e a compreensão dos complexos mecanismos históricos que moldaram o mundo contemporâneo, incentivando-os a refletir sobre como ações do passado poderiam ser aplicadas hoje para criar uma sociedade mais equitativa e justa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos uma compreensão aprofundada do período entre as duas Guerras Mundiais, enfatizando a ascensão dos regimes totalitários e o impacto das inovações tecnológicas na sociedade. Espera-se que, por meio da Roda de Debate, os estudantes aprimorem suas habilidades de argumentação, análise crítica e compreensão das nuances das relações sociais, econômicas e políticas da época. Além disso, visa-se promover uma reflexão sobre como as lições aprendidas com o passado podem ser aplicadas para solucionar desafios contemporâneos e contribuir para a construção de um futuro mais justo e igualitário.

Analisar o impacto das inovações tecnológicas e da ascensão dos regimes totalitários no período entre guerras.
Compreender as mudanças nas relações sociais, econômicas e de trabalho decorrentes desses acontecimentos.
Desenvolver habilidades de debate, análise crítica e argumentação.
Refletir sobre a aplicabilidade das lições históricas à realidade contemporânea.
Propor soluções baseadas no diálogo para problemas sociais passados e presentes.

Habilidades Específicas BNCC

code": EM13CHS403
description": Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula abrange uma análise detalhada do período entre as duas guerras mundiais. Será dada especial atenção à ascensão dos regimes totalitários na Europa, às inovações tecnológicas significativas desta época e ao seu papel na remodelação da sociedade e da economia global. Serão debatidos também os efeitos dessas transformações nas relações de trabalho e nas desigualdades sociais. Através desta abordagem, espera-se proporcionar aos alunos uma compreensão holística das forças históricas que moldaram o século XX e suas implicações para o mundo atual.

Contexto histórico do período entre as duas Guerras Mundiais.
Ascensão dos regimes totalitários e suas características.
Inovações tecnológicas da época e seus impactos na sociedade.
Mudanças nas relações de trabalho e economia.
Implicações das transformações para as desigualdades sociais.

Metodologia

A metodologia central da atividade será a Roda de Debate, que favorece a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades de argumentação e pensamento crítico. Esta abordagem permitirá que os alunos não apenas absorvam informações, mas também se engajem ativamente na análise e discussão dos temas propostos. Será incentivado um ambiente de respeito mútuo e escuta ativa, onde cada participante terá a oportunidade de expressar suas ideias e considerar as perspectivas dos colegas, promovendo uma aprendizagem colaborativa e significativa.

Roda de Debate com temas específicos relacionados ao conteúdo programático.
Uso de fontes primárias e secundárias para fundamentar argumentos.
Análise crítica de eventos históricos e suas consequências.
Dinâmicas grupais para fomentar a discussão e o pensamento crítico.
Reflexão orientada sobre aplicabilidade do aprendizado à realidade atual.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita uma introdução ao tema e formação das equipes para a Roda de Debate. Na segunda aula, ocorrerá o debate propriamente dito, seguido de uma sessão de reflexão conjunta sobre as discussões havidas e suas implicações para o presente e o futuro.

Aula 1: Introdução ao tema e preparação para a Roda de Debate.
Aula 2: Execução da Roda de Debate e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate, na qualidade de seus argumentos e na capacidade de fundamentá-los com evidências históricas pertinentes. Além disso, será considerada a habilidade de escuta ativa e de considerar as perspectivas dos colegas. Uma reflexão escrita sobre o aprendizado durante a atividade e sua aplicabilidade ao contexto atual também fará parte dos critérios de avaliação. Essa abordagem multifacetada busca avaliar não apenas o conhecimento adquirido, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e críticas importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário acessar uma variedade de recursos que enriqueça o debate e forneça um embasamento sólido para os argumentos dos alunos. Isso inclui textos acadêmicos, documentários históricos, dados estatísticos relevantes e fontes primárias da época. A utilização de recursos audiovisuais como forma de contextualização também será incentivada, além de ferramentas digitais que facilitam o diálogo e a colaboração entre os estudantes.

Fontes primárias e secundárias sobre o período entre guerras.
Documentários e filmes históricos.
Artigos acadêmicos e dados estatísticos.
Ferramentas digitais para organização de debates.
Recursos audiovisuais para contextualização.

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