Desenvolvida por:
Beatri…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Colonização da América
Esta atividade propõe uma imersão na história da colonização americana mediante um debate simulado entre os alunos, representando as potências coloniais da Espanha e da Inglaterra. Os estudantes deverão dividir-se em dois grandes grupos, efetuando pesquisas para compreender e defender os aspectos distintivos das políticas colonialistas de cada nação, suas estratégias de exploração econômica, as relações estabelecidas com os povos nativos, além de suas estruturas administrativas. O debate enfoca como essas divergências moldaram a formação sociocultural e política dos países contemporâneos da América Latina e América do Norte, proporcionando uma compreensão aprofundada sobre os impactos duradouros dessas políticas coloniais. Além da pesquisa prévia, alunos serão encorajados a argumentar, com base em fatos históricos, as consequências dessas práticas coloniais, promovendo a capacidade crítica e a habilidade de argumentação.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade tem por objetivo promover uma compreensão holística sobre as dinâmicas da colonização espanhola e inglesa na América, destacando como esses dois modelos distintos de colonização impactaram de maneiras diversas as estruturas sociais, econômicas e políticas dos países que compõem atualmente a América Latina e a América do Norte. Busca-se desenvolver o pensamento crítico dos alunos, sua capacidade de argumentação baseada em fatos históricos, bem como fomentar o trabalho em equipe e a pesquisa. Além disso, a atividade pretende estimular nos estudantes a capacidade de estabelecer conexões entre o passado colonial e os contextos sociopolíticos contemporâneos dos países envolvidos.
- Promover a compreensão das características distintas das colonizações espanhola e inglesa.
- Desenvolver habilidades críticas e de argumentação com base na história.
- Estimular o trabalho em equipe e a pesquisa.
- Fomentar a habilidade de estabelecer conexões entre o passado colonial e os contextos contemporâneos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade vá de encontro à necessidade de compreender de forma subjetiva e objetiva os principais eventos, políticas e personagens históricos envolvidos nas colonizações espanhola e inglesa da América. Serão explorados temas como as motivações para a colonização, os métodos de exploração econômica adotados por cada metrópole, as interações e conflitos com os povos indígenas, e as formas de gestão e estruturação administrativa dos territórios coloniais. Também será dado destaque às consequências dessas colonizações, traçando paralelos entre as práticas do passado e seus reflexos nas configurações socioculturais e políticas dos países da América Latina e do Norte na atualidade.
- Motivações para as colonizações espanhola e inglesa
- Métodos de exploração econômica
- Relações com os povos indígenas
- Estruturas administrativas coloniais
- Impactos socioculturais e políticos das colonizações
Metodologia
A metodologia ativa será empregada nesta atividade com o intuito de envolver os alunos de maneira direta no processo de aprendizagem. Inicialmente, haverá uma aula introdutória onde o professor apresentará os objetivos e a estrutura do debate. Posteriormente, o tempo será destinado à pesquisa e preparação dos argumentos em grupos, sendo cada um representando uma potência colonial. Será utilizado o método de simulação de debate para que os alunos possam vivenciar as perspectivas da colonização espanhola e inglesa, promovendo diálogo, reflexão crítica e engajamento com o conteúdo. Ao longo de todo o processo, o professor atuará como mediador, incentivando a participação de todos e guiando as discussões.
- Aula expositiva introdutória
- Trabalho em grupo e pesquisa
- Simulação de debate
- Atuação do professor como mediador
Aulas e Sequências Didáticas
O curso terá uma carga horária total de 4 horas, distribuídas em 4 aulas de 60 minutos cada.
- Aula 1: Introdução aos temas e divisão dos grupos
- Aula 2: Pesquisa e preparação dos argumentos em grupo
- Aula 3: Continuação da pesquisa e início das apresentações
- Aula 4: Debate entre os grupos e conclusão
Avaliação
A avaliação será feita com base na participação dos alunos durante todo o processo, desde a pesquisa até a atuação no debate, considerando o entendimento do tema, a qualidade dos argumentos, o trabalho em equipe e a capacidade de contra-argumentação. Além diso, será avaliado o uso coerente de fontes confiáveis durante a pesquisa. A atividade será pontuada numa escala de 0 a 100, onde critérios como engajamento, respeito durante os turnos de fala, qualidade das fontes de pesquisa e a profundidade das conexões estabelecidas entre os períodos históricos e os contextos contemporâneos receberão especial atenção.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para o desenvolvimento das pesquisas, material para escrita e anotação, e possivelmente acesso a bibliotecas ou acervos digitais. O espaço físico deve ser adequado para acomodar os alunos em grupos e permitir a realização do debate de forma organizada. Recomenda-se também o uso de projetores ou quadros para que os grupos possam apresentar suas pesquisas e argumentos. O professor poderá disponibilizar previamente uma lista de recursos bibliográficos e digitais confiáveis para orientar a pesquisa dos alunos.
- Acesso à internet
- Material para escrita e anotação
- Acesso a bibliotecas ou acervos digitais
- Projeto ou quadro para apresentações
- Lista de recursos bibliográficos e digitais confiáveis
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